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        小Z對我的影響 600字

        文章摘要:五年級作文600字:怎么寫好小Z對我的影響600字作文?“張凱盛到電房要扣分?!薄皬垊P盛在音樂課不安寧?!薄皬垊P盛,今天上課你怎么?!薄@些都不是我,你們要找的人是小Z,他的名字只和我的差一字。小Z是我們班的“活寶”之一,他比較喜歡搗亂,而替他挨批的總是我。以下是孫熙媛寫的《小Z對我的影響》范文;

        好小Z對我的影響作文600字概況

        • 作者:孫熙媛
        • 班級:小學(xué)五年級
        • 字數(shù)600字作文
        • 體裁
        • 段落:分5段敘寫
        • 更新:2025年07月15日 08時33分

        “張凱盛到電房要扣分!”“張凱盛在音樂課不安寧!”“張凱盛,今天上課你怎么!”……這些都不是我,你們要找的人是小Z,他的名字只和我的差一字。

        小Z是我們班的“活寶”之一,他比較喜歡搗亂,而替他挨批的總是我。

        他經(jīng)常帶零食,偷偷跑到電房,吃啊吃的;或者是和死黨小H在草地上奔跑,踩壞了嫩草。有一次也是踩草地,不知怎么回事居然被輔助員上報到了大隊部,好幾個人來找我,他們說是來找張凱盛,他踩了草坪。我忙著解釋,可他們不聽。還好有王老師幫我一起解釋,不然我就是跳進黃河也洗不清了。這誤會總算過去了,大隊輔導(dǎo)員也讓輔助員在名單上劃掉了我的名字。至于小Z我也不知道他怎么樣了,也許幕后被老師“處理”了。

        新的一學(xué)期很快又來了,好幾個科目都換了新老師。最讓我頭痛的是,這些新老師中,有三分之二都會把我和小Z搞混淆。上課,小Z在抽屜里“施工”,老師很生氣地說:“張凱盛,你下課來找我!”我不知道怎么回事,也許是表揚我上課認真吧!下了課,我糊里糊涂地去找老師了?!吧险n你在抽屜里搞什么?”“啊?”“還裝蒜?”“那不是我!”“哦?那你是張凱盛,不是小Z?”“嗯!”我的天??!我和小Z有仇嗎?我表現(xiàn)那么好,他們不表揚我也就算了,居然還批評我,總是把我和他搞混,天吶!小Z你改個名字吧!

        小Z的確令我頭痛,不過今年他不再那樣了,他再也沒有干出什么“大事”,老師也沒再找過我,他對我的“影響”正在漸漸少了,謝天謝地。

        查看:42017   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址:http://hnjxzp.com/600zizuowen/1141906.html

        作者:小學(xué)五年級學(xué)生(4)班 孫熙媛   時間:2025-7-15 08:33

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