文章摘要：初二作文600字:怎么寫好懂你600字作文？曾幾何時(shí)，總覺的老師總愛管我們，限制我們的自由，但現(xiàn)在我懂你了。老師蠟燭燃燒了自己點(diǎn)燃了我們，當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，老師總是毫不留情的批評(píng)我門，但我們班的許多同學(xué)也因此對(duì)老師有很多意見，但我知道這是同學(xué)們不理解老師的現(xiàn)象，我曾經(jīng)也有過這樣的經(jīng)歷，但當(dāng)我事后好好想想后，我后悔了，我才真正明白了老師你的用意，老師我懂你，你的批評(píng)是希望我們對(duì)此事記憶猶新，下次再遇到這事時(shí)不要再做出同樣的錯(cuò)事，你把我們看成你自己的子女，你不希望我們做錯(cuò)事情一而再再而三的錯(cuò)下去，老師希望我們知錯(cuò)就改，將來有一個(gè)好發(fā)展，成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?。以下是郭芝寫的《懂你》范文?/p>

好懂你作文600字概況

• 作者：郭芝
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2023年12月06日 22時(shí)48分

曾幾何時(shí)，總覺的老師總愛管我們，限制我們的自由，但現(xiàn)在我懂你了。

老師蠟燭燃燒了自己點(diǎn)燃了我們，當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，老師總是毫不留情的批評(píng)我門，但我們班的許多同學(xué)也因此對(duì)老師有很多意見，但我知道這是同學(xué)們不理解老師的現(xiàn)象，我曾經(jīng)也有過這樣的經(jīng)歷，但當(dāng)我事后好好想想后，我后悔了，我才真正明白了老師你的用意，老師我懂你，你的批評(píng)是希望我們對(duì)此事記憶猶新，下次再遇到這事時(shí)不要再做出同樣的錯(cuò)事，你把我們看成你自己的子女，你不希望我們做錯(cuò)事情一而再再而三的錯(cuò)下去，老師希望我們知錯(cuò)就改，將來有一個(gè)好發(fā)展，成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕Ｔ谶@里我要說一句，在大家恨老師的同時(shí)就沒有好好想想，如果老是不批評(píng)我們，那我們能成才嗎?

就像小樹一樣，如果不修剪，那能成為一棵大家都喜歡的樹嗎?當(dāng)老師批評(píng)時(shí)，我們就應(yīng)該想一想老師為我們付出了多少，站在老師的角度好好想一想，理解老師的用意，體諒老師的幸勞，用自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)老師。對(duì)老師來說，只要我們將來發(fā)展的好，就是對(duì)他最好的回報(bào)了。

當(dāng)老師表揚(yáng)我們的時(shí)候，我們都很高興，但大家在高興的同時(shí)卻沒有考慮到老師夸獎(jiǎng)我們的用意是什么?老師我懂你，你希望通過這使得表揚(yáng)對(duì)我們來說是以此激勵(lì)是我們充滿信心，打起精神，去努力，去拼搏，無論是成功還是失敗我們都問心無愧。老師就是這樣無私的奉獻(xiàn)著，讓我們一起對(duì)老師說一句：老師您幸苦了，以前是我們不明白您，請(qǐng)您接受我們對(duì)以前行為反省。

老師我懂你，我知道您言行的用意，相信吧!大家也會(huì)明白的!

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作者：初中初二學(xué)生（2）班 郭芝   時(shí)間：2023-12-6 22:48