文章摘要：六年級作文600字:怎么寫好朽木并非不可雕600字作文？人們愛把我們小學生比作小樹，長大成為祖國的棟梁。而我卻是大家眼中的朽木。“老師，小明又打人了”“老師，小明又不寫作業(yè)”聽，我們班同學又在告我的狀，哎。誰讓我是我們班的名人――問題學生呢。我的父母離異，在家里缺人疼少人愛的，性格比較內向，久而久之在班里也沒有了朋友。以下是丁茹婕寫的《朽木并非不可雕》范文；

好朽木并非不可雕作文600字概況

• 作者：丁茹婕
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2021年06月22日 13時41分

人們愛把我們小學生比作小樹，長大成為祖國的棟梁。而我卻是大家眼中的朽木。

“老師，小明又打人了”“老師，小明又不寫作業(yè)”聽，我們班同學又在告我的狀，哎！誰讓我是我們班的名人――問題學生呢！

我的父母離異，在家里缺人疼少人愛的，性格比較內向，久而久之在班里也沒有了朋友。加上成績差，一些學生總愛笑話我，逼得急了我就會動手，為此沒少挨老師的批，也因此成了大家眼中的壞孩子。

這不，在我們班小剛又一次喊我野孩子時，我忍不住又動了手。新班主任劉老師把我叫到了辦公室，我做好了洗耳恭聽老師的長篇大論的準備。“說說吧，我相信你動手一定是有理由的。”這真是出乎我的意料，老師沒有責備，沒有教育，而是和風細雨般的與我聊天。我講明原因后，老師親切地說：“我相信你是個好孩子，今天老師原諒你，希望你以后能把老師當朋友。”

走出辦公室我的心情久久不能平靜，心中暗暗發(fā)誓今后一定要對得起老師的那份信任。以后的這段時間我努力地好好表現(xiàn)，同學們明顯看到了我的進步，老師也常常表揚我：“今天小明幫第一組掃了地。”

“今天小明作業(yè)完成好。”

就在前不久我代表學校參加鄉(xiāng)里的運動會得了獎，在縣里舉行的作文比賽中也得了獎。這下我又成了我們學校的“名人”了，不過，這個“名人”不同于那個“名人”。

別人都說老師是園丁，而我更愿意說老師是雕塑家。她真是個能工巧匠，把我這根朽木雕成了有價值的好木。

誰說朽木不可雕？朽木并非不可雕也 ！

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作者：小學六年級學生（4）班 丁茹婕   時間：2021-6-22 13:41