文章摘要：五年級敘事作文:怎么寫好給安門潔同學(xué)的一封信550字？給安門潔同學(xué)的一封信 安門潔同學(xué)：我叫楊兆林,今年12歲了，是天水市麥積區(qū)橋南小學(xué)六年級一班的班長。我的愛好有很多，如：唱歌。跳舞。朗誦等……我們彼此不認(rèn)識，但我非常喜歡交新朋友，通過我們班胡文銳同學(xué)的介紹，我對你有了一點認(rèn)識。以下是潘俊軒寫的《給安門潔同學(xué)的一封信》范文；

好給安門潔同學(xué)的一封信550字概況

• 作者：潘俊軒
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2024年11月27日 05時56分

給安門潔同學(xué)的一封信 安門潔同學(xué)：

我叫楊兆林,今年12歲了，是天水市麥積區(qū)橋南小學(xué)六年級一班的班長。我的愛好有很多，如：唱歌.跳舞.朗誦等……

我們彼此不認(rèn)識，但我非常喜歡交新朋友，通過我們班胡文銳同學(xué)的介紹，我對你有了一點認(rèn)識。

聽說你的學(xué)習(xí)不是很好，每次考試只是個及格，尤其是作文。現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了，我很想成為你的好朋友，那么我們交流交流學(xué)習(xí)好嗎？

假如寫作文，面對題目，急得抓頭撓耳，但還是想不出來一句話。像這樣的事情，我們都會遇到，要正確對待。其實，作文不是一下子就寫出來了，在學(xué)了一篇課文后，要多思考，多問些為什么；在寫作文時，要留心觀察.多記多背,多看一些作文書或其它課外書,并把里面的好詞佳句摘抄下來.這樣,時間長了,自己積累的好詞佳句就比較豐富了,寫作文時就不用發(fā)愁了,作文水平一定會提高的.

假如做數(shù)學(xué)題,解一道應(yīng)用題的方法很多,只做一遍是不行的,要用多種方法練習(xí),看哪一種方法最好,如果不多練習(xí)的話,解題思路就不開闊。所以說，做完題后，我們還要再思考一下，多想幾個為什么。這樣，每做完一道題，就會掌握許多知識。

安門潔潔同學(xué)，以上是我寫作文、學(xué)數(shù)學(xué)的一點體會，但愿對你有幫助；如果你有好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也可以寫信交流。

祝你：學(xué)習(xí)進步。身體健康！

你的朋友：楊兆林

2008年3月6日

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（6）班 潘俊軒   時間：2024-11-27 05:56