文章摘要：高考敘事作文:怎么寫好“所有的權力都伴隨以暴力?”法國高考作文題550字作文？在法國留學的朋友寄來了法國的高考作文題，讀后不禁唏噓感嘆。所謂法國的“高考”是指法國的高中畢業(yè)會考，通常在6月中旬。法國沒有統(tǒng)一的“高考”，大學錄取是依據(jù)高中畢業(yè)考試成績。有的大學有自己的專門考試，稱為concours。以下是呂婉濘寫的《“所有的權力都伴隨以暴力?”法國高考作文題》范文；

好“所有的權力都伴隨以暴力?”法國高考作文題作文550字概況

• 作者：呂婉濘
• 班級：小學高考
• 字數(shù)：550字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分14段敘寫
• 更新：2024年02月27日 03時04分

在法國留學的朋友寄來了法國的高考作文題，讀后不禁唏噓感嘆。

所謂法國的“高考”是指法國的高中畢業(yè)會考，通常在6月中旬。法國沒有統(tǒng)一的“高考”，大學錄取是依據(jù)高中畢業(yè)考試成績。有的大學有自己的專門考試，稱為concours。

法國的高三分文、理、經濟科，今年的作文考試各科均有三題，可選做一題。

1.“我是誰？”這個問題能否以一個確切的答案來回答？

2.能否說：“所有的權力都伴隨以暴力”？

3.試分析休謨論“結伴欲望和孤獨”一文的哲學價值?！啊Y伴’是人類最強烈的愿望，而孤獨可能是最使人痛苦的懲罰?！?/p>

1.什么是公眾輿論能承受的真理？

2.“給予的目的在于獲得”，這是否是一切交流的原則？

3.試分析尼采論“罪行與犯罪”一文的哲學意義。作者在文中提出問題：輿論在了解了犯罪動機和作案具體情況后，即能遺忘錯誤。這種現(xiàn)象是否有悖倫理原則？

1.能否將自由視為一種拒絕的權力？

2.我們對現(xiàn)實的認識是否受科學知識的局限？

3.試分析盧梭論“人類的幸福、不幸和社交性”一文的哲學含義。盧梭說：“我們對同類的感情，更多產生于他們的不幸而不是他們的歡樂。為共同利益聯(lián)系在一起的基礎是利益，因共處逆境團結在一起的基礎是感情?！?/p>

法國不愧是哲學家的搖籃，連高考都要測試學生的哲學思辨能力。倘若這樣的題目真的出現(xiàn)在我們的高考試卷上，恐怕不光是考生，連老師、家長都要汗顏。

查看：13869次   轉載請注明出處,本文網址：http://hnjxzp.com/550zizuowen/305544.html

作者：小學高考學生（2）班 呂婉濘   時間：2024-2-27 03:04