文章摘要：六年級(jí)寫人作文:怎么寫好留下記憶揚(yáng)帆遠(yuǎn)航550字作文？"考得怎么樣。""怎么可能這么低呢。""不會(huì)是滿分吧。"一句句疑問、感吧、設(shè)問甚至是反問，在臨近小學(xué)畢業(yè)之際，潮水般涌來，連日生活都被毫不留情地抹上一層修辭，濃烈的文學(xué)風(fēng)味更讓莘莘學(xué)子感受到肩負(fù)著的重大使命。我居然已是臨近畢業(yè)的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生了。以下是羅林寫的《留下記憶揚(yáng)帆遠(yuǎn)航》范文；

好留下記憶揚(yáng)帆遠(yuǎn)航作文550字概況

• 作者：羅林
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年10月07日 07時(shí)54分

"考得怎么樣?""怎么可能這么低呢!""不會(huì)是滿分吧?"一句句疑問、感吧、設(shè)問甚至是反問，在臨近小學(xué)畢業(yè)之際，潮水般涌來，連日生活都被毫不留情地抹上一層修辭，濃烈的文學(xué)風(fēng)味更讓莘莘學(xué)子感受到肩負(fù)著的重大使命。

我居然已是臨近畢業(yè)的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生了!題山題海的壓抑，老師的教誨，父母的催促，如狂風(fēng)驟雨般，猛烈地?fù)粼谡{駛著帆船行駛的我的心里。緊張了、恐懼了，要退縮嗎?不!堅(jiān)決不能!心底里有個(gè)念頭支撐著我——前方是輝煌，彼岸有花開!

雖說成績(jī)排名較前的我深得大家的尊重，但我深深地知道，自己曾經(jīng)迷茫過——五年級(jí)的時(shí)候欠因?yàn)椴?a href="http://hnjxzp.com/zt/lijie/" title="理解作文">理解老師的嘮叨，開始拒絕聽課，抵觸考試，開始不斷地請(qǐng)家長(zhǎng)，我拿這些都不以為然，但令我頗有些驚訝的是，每逢父母開完"家長(zhǎng)會(huì)"，總是樂滋滋的，不象是開了"特別教育"。后來，我忍不住跑去問老師事情的原因。"孩子，老師知道，每個(gè)人都有迷茫的時(shí)候，就是叛逆期，老師不生氣，只是希望你能健康成長(zhǎng)，找回那個(gè)優(yōu)秀的自己!"找回優(yōu)秀的自己!我一遍遍默念著，淚水流滿面頰。從那起，我開始認(rèn)真聽課，積極地回答老師的問題，并努力把作業(yè)做到最好。每當(dāng)我幼稚的目光與老師慈愛的眼神交集，我就愈加堅(jiān)定了"找回優(yōu)秀的自己"的信念。

如今，那段叛逆的時(shí)光早已化作回憶，現(xiàn)在的我，正穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)伛{駛著我的帆船，揚(yáng)著那高高的帆，搏著海風(fēng)，向著彼岸遠(yuǎn)航。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 羅林   時(shí)間：2024-10-7 07:54