文章摘要：高考作文550字:怎么寫(xiě)好2004年高考浙江卷題目詳解550字作文？面對(duì)浮躁與雜亂的現(xiàn)實(shí)，面對(duì)社會(huì)上發(fā)生的矛盾，年輕人要有自己的想法。今年浙江卷以“人文素養(yǎng)與發(fā)展”為話(huà)題，意在呼吁人文精神，強(qiáng)化“以人為本”，引導(dǎo)高中生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，思考社會(huì)矛盾，全面展示自身的綜合能力。以下是蔣凡寫(xiě)的《2004年高考浙江卷題目詳解》范文；

好2004年高考浙江卷題目詳解作文550字概況

• 作者：蔣凡
• 班級(jí)：高中高考
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫(xiě)
• 更新：2025年06月14日 23時(shí)33分

面對(duì)浮躁與雜亂的現(xiàn)實(shí)，面對(duì)社會(huì)上發(fā)生的矛盾，年輕人要有自己的想法。今年浙江卷以“人文素養(yǎng)與發(fā)展”為話(huà)題，意在呼吁人文精神，強(qiáng)化“以人為本”，引導(dǎo)高中生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，思考社會(huì)矛盾，全面展示自身的綜合能力。

試題表現(xiàn)出命題者強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和憂(yōu)患意識(shí)。從話(huà)題“人文素養(yǎng)與發(fā)展”的形式看，這是典型的探討兩個(gè)事物相互關(guān)系的試題。寫(xiě)此類(lèi)題目，關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于以辯證的眼光分析事物間的內(nèi)在聯(lián)系。那么，“人文素養(yǎng)”與“發(fā)展”之間有什么關(guān)聯(lián)呢？材料中有一段話(huà)：“缺乏人文素養(yǎng)，失落人文精神，必然會(huì)制約個(gè)人乃至社會(huì)、國(guó)家、民族的可持續(xù)發(fā)展。”這段話(huà)至少提示了以下幾點(diǎn)：一、提高人文素養(yǎng)是必須的。二、提高人文素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)發(fā)展的基礎(chǔ)，不提高人文素養(yǎng)將不能實(shí)現(xiàn)發(fā)展。三、這“發(fā)展”應(yīng)該是指可持續(xù)發(fā)展。四、人文素養(yǎng)與個(gè)人的發(fā)展有關(guān)，個(gè)人的發(fā)展關(guān)系到國(guó)家、民族的發(fā)展。五、既然是“素養(yǎng)”的提高，必定有一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它的天敵是“急功近利”“政績(jī)工程”“GDP崇拜”“出線足球”等等。明確了上面這些信息，對(duì)寫(xiě)好本題非常有利。這道作文題的缺陷在于，試題中的一些概念，對(duì)部分考生尤其是農(nóng)村、山區(qū)的考生來(lái)說(shuō)太深?yuàn)W了。不少考生偏題的原因與不理解這些概念有關(guān)，比如把“人文素養(yǎng)”簡(jiǎn)單地等同于言談舉止、知識(shí)學(xué)歷。

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作者：高中高考學(xué)生（6）班 蔣凡   時(shí)間：2025-6-14 23:33