文章摘要：五年級敘事作文:怎么寫好重讀《小馬過河》550字作文？記得在小時(shí)候，媽媽講過《小馬過河》的故事。最近，我又重讀了這個(gè)故事，也有了新的感悟。有一天，馬媽媽讓小馬把一封信送給對岸的小猴家。在過河時(shí)，小馬遇到水牛。水牛說：“水很淺，水才到我的腳跟?！边^了一會兒，小馬又遇到松鼠。以下是曾婉兒寫的《重讀《小馬過河》》范文；

好重讀《小馬過河》作文550字概況

• 作者：曾婉兒
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2025年06月19日 03時(shí)52分

記得在小時(shí)候，媽媽講過《小馬過河》的故事。最近，我又重讀了這個(gè)故事，也有了新的感悟。

有一天，馬媽媽讓小馬把一封信送給對岸的小猴家。在過河時(shí)，小馬遇到水牛。水牛說：“水很淺，水才到我的腳跟?！边^了一會兒，小馬又遇到松鼠。松鼠說：“水……太深了，差一點(diǎn)就把我淹死?！毙●R有點(diǎn)猶豫，不知道該聽誰的，最后回家聽了媽媽的話，明白了做任何事只有通過自已去體驗(yàn)，才能知道真像，因而小馬勇敢地過了河。

讀了之后，我覺得馬媽媽的話很有道理，做任何事都要勇敢嘗試，不要輕信聽別人言語。我認(rèn)為，馬媽媽教子有方。1.她放手不管，讓小馬從實(shí)踐中懂得道理；2.讓小馬做自己力所能及的事，不溺愛，也不嬌慣；3.小馬沒完成任務(wù)，她只是教導(dǎo)他幫助他，而不是責(zé)怪諷刺。

在許多考試中，家長不滿意，總會有同學(xué)被打、罵，這些舉動。

其實(shí)，這些同學(xué)分?jǐn)?shù)考得不理想，他們已經(jīng)很傷心了，恨不得挖一個(gè)地洞鉆進(jìn)去，但是沒有一個(gè)人去安慰他們。就拿我身邊的人來說吧!我的同桌同學(xué)只要有一分或零點(diǎn)五分之差，他們就會憂傷起來，想著回家后，會是怎樣被挨打、挨罵，我其實(shí)也有些看不慣，有的老師有時(shí)也會漸漸冷漠了他們。我真的想不通，為什么不安慰他們？去鼓勵(lì)他們，相信他們會有進(jìn)步。

我真希望，家長和老師看了《小馬過河》，能像馬媽媽一樣對待我們。

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（5）班 曾婉兒   時(shí)間：2025-6-19 03:52