文章摘要：五年級敘事作文:怎么寫好“不說話”的這一天550字作文？我經(jīng)常在生活中看見許多聾啞人，對別人做這個(gè)手勢，做那個(gè)手勢，可在我的眼里，根本就看不懂。的出于好奇，想體驗(yàn)一下聾啞人的生活，所以決定今天不說話。早晨，我起床后想問爺爺早餐吃什么，手舞足蹈了半天，爺爺也沒明白我的意思，爭得我直跺腳。以下是姚慕萱寫的《“不說話”的這一天》范文；

好“不說話”的這一天作文550字概況

• 作者：姚慕萱
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年12月06日 12時(shí)26分

我經(jīng)常在生活中看見許多聾啞人，對別人做這個(gè)手勢，做那個(gè)手勢，可在我的眼里，根本就看不懂。的出于好奇，想體驗(yàn)一下聾啞人的生活，所以決定今天不說話。

早晨，我起床后想問爺爺早餐吃什么，手舞足蹈了半天，爺爺也沒明白我的意思，爭得我直跺腳。

吃過早飯，我去買日記本。走進(jìn)文具店，我用手比劃了好長時(shí)間，售貨員還是目瞪口呆地看著我。唉，不能總這樣大眼蹬小眼呀，得趕快想辦法。我心急如焚?？吹阶郎系募埡凸P，我眼前不禁一亮，拿起筆在紙上寫道：“我要買日記本。”售貨員這才明白，將日記本遞給我，我這才松了口氣。

下午按慣例給爸爸買酒，可常去的商店關(guān)門了，于是我繼續(xù)向前找，看見還有一店。酒買著了，可我卻迷路了。情急之下，我拉住了一位大姐姐的手，想問她怎么走到我家，我努力地告訴她我家地址，可是她怎么也看不懂我做的手勢。無奈之下，我在水泥地上寫起了我家的地址，她總算看懂了，拉著我的手向前走去。拐了一個(gè)又一個(gè)彎，我終于到家了。到家后，我對大姐姐表示感謝。

不能說話的日子可真難熬，一天簡直像一年，真是度日如年。聾啞人天天都是這樣，不是更困難嗎？我們應(yīng)該尊重、關(guān)心他們才是。

其實(shí)，聾啞人那積極向上，活潑開朗，在困難面前不退縮，勇敢面對的精神值得我們小學(xué)生甚至成年人學(xué)習(xí)，難道不是嗎？

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（4）班 姚慕萱   時(shí)間：2024-12-6 12:26