文章摘要：五年級寫人作文:怎么寫好學雷鋒，重在行動550字作文？聯(lián)系方式：138199214601963年3月，毛澤東主席向全國人民發(fā)出“向雷鋒同志學習”的號召后，全國各地涌現出無數學雷鋒的先進代表，他們中有的舍身救人，有的為保衛(wèi)集體財產而不怕犧牲，有的身殘志堅、刻苦學習……雷鋒精神成為我們民族的瑰寶，它激勵和鼓舞著億萬炎黃子孫為建設偉大的祖國而辛勤工作。以下是姚清婕寫的《學雷鋒，重在行動》范文；

好學雷鋒，重在行動作文550字概況

• 作者：姚清婕
• 班級：小學五年級
• 字數：550字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2025年06月16日 22時24分

聯(lián)系方式：13819921460

1963年3月，毛澤東主席向全國人民發(fā)出“向雷鋒同志學習”的號召后，全國各地涌現出無數學雷鋒的先進代表，他們中有的舍身救人，有的為保衛(wèi)集體財產而不怕犧牲，有的身殘志堅、刻苦學習……雷鋒精神成為我們民族的瑰寶，它激勵和鼓舞著億萬炎黃子孫為建設偉大的祖國而辛勤工作。

三月以來，我們學校也掀起了學雷鋒的熱潮。在這個月的活動中，同學們嚴格按照有關要求，創(chuàng)新性地開展了學雷鋒活動，內容不斷豐富、范圍不斷擴大、形式不斷創(chuàng)新。我們組織了“我為校園添綠色”獻愛心活動，開展了“尋找雷鋒足跡”主題班會。大家也積極爭做活雷鋒：當同學有困難的時候，大家伸出援助之手；地上的果皮紙屑，總有人去悄悄地撿起；教室圖書角的書籍損壞了，大家也爭先恐后地去修整；同學感到不舒服，很多同學都跑過去噓寒問暖……我也盡自己的力量去幫助、關心他人，誰有學習上的困難，我會耐心地為他講解；誰丟了鉛筆橡皮，我會毫不吝嗇地借給他……學校里如此，生活中也是如此。給老人讓座，為孤寡老人提水，扶小朋友過馬路，我都一一能做到，，我努力地以一個學雷鋒小標兵的標準要求自己，讓雷鋒精神在我們這一代能發(fā)揚光大。

三月過去了，但學習雷鋒精神的活動不會從此結束，我們不管在何時何地，都要以雷鋒精神為鼓舞，幫助、關心人們，讓全社會布滿無數個“活雷鋒”吧！

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作者：小學五年級學生（4）班 姚清婕   時間：2025-6-16 22:24