文章摘要：小學讀后感作文:怎么寫好《數學課程標準》讀后感550字？《數學課程標準》讀后感我今年帶的是二年級數學，在學習新課標時重點看了第一學段的課程內容。第一學段的課程采用多種多樣的形式（如圖片、游戲、卡通、表格、文字等），直觀形象、圖文并茂、生動有趣地呈現素材，提高了學生的學習興趣，滿足多樣化的學習需求。以下是胡寶菊寫的《《數學課程標準》讀后感》范文；

好《數學課程標準》讀后感550字概況

• 作者：胡寶菊
• 班級：小學五年級
• 字數：550字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2024年11月21日 00時14分

《數學課程標準》讀后感我今年帶的是二年級數學，在學習新課標時重點看了第一學段的課程內容。第一學段的課程采用多種多樣的形式（如圖片、游戲、卡通、表格、文字等），直觀形象、圖文并茂、生動有趣地呈現素材，提高了學生的學習興趣，滿足多樣化的學習需求。新課標的課程內容中，改變了以往課程中的枯燥、呆板、知識性過強等不足現象，以全新的豐富多彩的呈現方式，消除了學生對現實教學課堂的恐懼心理，緩解課堂過于緊張氛圍，更適合學生的身心特點，有利于學生展開學習活動，促進獨立思考以及小組合作與交流。

素材中多采用對話的形式呈現解決問題的思考過程，小動物加入討論，茄子先生參于指導，課程內容呈現兒童化，改變了傳統(tǒng)課程知識性太強，跨度過大的一些不利因素。新的數學課程能夠根據學生已有經驗、心理發(fā)展規(guī)律以及所學內容的特點，一些重要的數學概念與數學思想方法采用了逐步滲透、深化、螺旋上升的方法，以便逐步實現每學段的學習目標。新的數學課程更注重各個重要知識點間的聯(lián)系和知識間的承繼和螺旋上升的關系。每一學段的知識都環(huán)環(huán)相扣，根據學生的不同的知識層面，呈現出不同的知識結構，根據學生不同的身心特征呈現不同的數學概念和數學思想，使新教材體現螺旋上升的原則，逐步加深學生對數學知識、方法的理解。

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作者：小學五年級學生（5）班 胡寶菊   時間：2024-11-21 00:14