文章摘要：放風箏作文550字:怎么寫好放風箏中的數(shù)學問題550字作文？一年一度的放風箏比賽又在我校舉行。你看：操場上的小朋友跑著跳著，使出渾身的本領扯著、拉著自己的風箏，而那五彩繽紛的風箏也爭著搶著的往高處飛，我們這些看著的人也跟著歡呼，為成功者叫好，為失敗者加油。回家后，我把“放風箏比賽”的情況告訴了媽媽。以下是魏澤齊寫的《放風箏中的數(shù)學問題》范文；

好放風箏中的數(shù)學問題作文550字概況

• 作者：魏澤齊
• 班級：小學三年級
• 字數(shù)：550字作文
• 體裁：
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2024年09月12日 03時45分

一年一度的放風箏比賽又在我校舉行。你看：操場上的小朋友跑著跳著，使出渾身的本領扯著、拉著自己的風箏，而那五彩繽紛的風箏也爭著搶著的往高處飛，我們這些看著的人也跟著歡呼，為成功者叫好，為失敗者加油！

回家后，我把“放風箏比賽”的情況告訴了媽媽。

媽媽一邊聽一邊笑著對我說：“斯琴，你知道嗎？放風箏中也有數(shù)學問題！”

“??！謝風箏中還有數(shù)學問題？”我奇怪的問媽媽。

“那你說，在相同的環(huán)境下，為什么有的風箏飛得高，有的飛得低呢？”

“那肯定是和放風箏人的技巧有關了，當然還有風箏線的長度有關了?！?/p>

“嗯，你的說法很正確，技巧是一個方面。但如果技巧相同的兩位同學，他們的風箏又是相同的，難道他們的風箏會飛的一樣高嗎？”媽媽笑著反問我。

“?。∵@倒把我反問住了?！笔前?，這次的比賽所用的風箏都是學校統(tǒng)一買的，大小型號是完全一樣的，為什么有的人放的風箏就飛的高呢？

媽媽看我難住了，就隨手把一雙筷子替遞給了我：“拿去，把筷子當作風箏線，去研究研究去！”

我拿著筷子在桌子上比來比去，忽然我發(fā)現(xiàn)，兩支筷子與地面的夾角不同，高度也不同。夾角越大，離地面的高度也越高?？磥盹L箏要想飛得高，風箏線與地面的夾角就應該盡可能的大。媽媽肯定了我的說法。

數(shù)學在生活中還真是無處不在，連個不起眼的風箏，也能引出點數(shù)學問題，真是太神奇了！

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作者：小學三年級學生（7）班 魏澤齊   時間：2024-9-12 03:45