文章摘要：風(fēng)波作文500字:怎么寫好班牌風(fēng)波500字作文？中午，靜悄悄的，大伙都在安靜地做作業(yè)?！皝?lái)，訂了《作文新天地》的同學(xué)來(lái)拿?！彪S著樓老師一聲喚，安靜的氣氛被打破了。同學(xué)們蜂擁而上，如潮水般擁向講臺(tái)邊，都生怕書被領(lǐng)完了。這時(shí)，意外發(fā)生了。“咔嚓”，一聲清脆的響聲。以下是鄧清怡寫的《班牌風(fēng)波》范文；

好班牌風(fēng)波作文500字概況

• 作者：鄧清怡
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年12月03日 08時(shí)11分

中午，靜悄悄的，大伙都在安靜地做作業(yè)。“來(lái)，訂了《作文新天地》的同學(xué)來(lái)拿?！彪S著樓老師一聲喚，安靜的氣氛被打破了。同學(xué)們蜂擁而上，如潮水般擁向講臺(tái)邊，都生怕書被領(lǐng)完了。這時(shí)，意外發(fā)生了。

“咔嚓”，一聲清脆的響聲。同學(xué)們循聲看去，都驚呆了——班牌破了！我也愣了：怎么回事呀？踩斷班牌的毛佳惠仿佛有些怕。這么安靜了幾秒，大家就開始發(fā)表意見了。先是一聲兩聲，繼而便是七嘴八舌了。有人說(shuō)，得了，今兒別用班牌了；有人說(shuō)，那以后怎么辦呀；陳宇大聲說(shuō)， 502 ，快拿 502 ，便有人跟著起哄 502 ， 502 。但誰(shuí)也沒動(dòng)。

樓老師走來(lái)看了看，對(duì)大家說(shuō)“誰(shuí)去看看在廳里有兩塊同樣的班牌，拿來(lái)一塊。”陳宇自告奮勇去了，一會(huì)兒卻兩手空空的回來(lái)。不用說(shuō)，我們也知道了。樓老師看了會(huì)兒，又讓陳宇去大廳和三（ 2 ）班班級(jí)里看看有沒有班牌，如果都有，就拿一塊過(guò)來(lái)。等待片刻，陳宇拿了一塊班牌興高采烈地回來(lái)了，我們湊上去一看，是三（ 2 ）班的。

教室里又安靜下來(lái)，只是安靜中摻著幾份焦急，不知樓老師要如何處理這塊班牌……幾分鐘過(guò)去了，樓老師舉起班牌，“三”已改成“四”?？粗掳嗯疲蠹倚α?。

這次班牌事件中，陳宇的表現(xiàn)很積極，同時(shí)也看出了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的熱愛。

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（3）班 鄧清怡   時(shí)間：2024-12-3 08:11