文章摘要：語(yǔ)文老師作文500字:怎么寫(xiě)好假如我是語(yǔ)文老師500字作文？假如我是語(yǔ)文老師，面對(duì)下面一雙雙求知的眼睛，我的第一句話就是：“路是靠自己走出來(lái)的，我愿意和大家一起走出一條新的教學(xué)路子來(lái)”,我首先要改變課堂教學(xué)方法，決不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)說(shuō)書(shū)的”，不管學(xué)生要不要聽(tīng)一味的死灌，我要讓他們找不說(shuō)話的“老師”-字典來(lái)幫忙，讓我的學(xué)生帶著我“。以下是袁一佳寫(xiě)的《假如我是語(yǔ)文老師》范文；

好假如我是語(yǔ)文老師作文500字概況

• 作者：袁一佳
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：想像
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2023年05月05日 12時(shí)17分

假如我是語(yǔ)文老師，面對(duì)下面一雙雙求知的眼睛，我的第一句話就是：“路是靠自己走出來(lái)的，我愿意和大家一起走出一條新的教學(xué)路子來(lái)”,我首先要改變課堂教學(xué)方法，決不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)說(shuō)書(shū)的”，不管學(xué)生要不要聽(tīng)一味的死灌，我要讓他們找不說(shuō)話的“老師”-字典來(lái)幫忙，讓我的學(xué)生帶著我“？”去讀書(shū)，去思考，去分析，讓他們質(zhì)疑問(wèn)題，給我挑刺兒，給課文挑刺兒，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng)造性我就鼓勵(lì)誰(shuí)。我想這樣總比“填鴨式”要強(qiáng)吧！

我還要規(guī)定同學(xué)們每周一到周五都要有一節(jié)作業(yè)課，作業(yè)課上任何作業(yè)都可以寫(xiě)，這樣就可以避免同學(xué)們?cè)谙抡n時(shí)寫(xiě)作業(yè)，而占有了短短幾分鐘的休息時(shí)間。我?？吹酱蠖嗤瑢W(xué)為了寫(xiě)作業(yè)連廁所都顧不得上，甚至作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)完，就又上課了。如果同學(xué)們能在這節(jié)課上完成作業(yè)，下課自然就有時(shí)間緩和精力，做其他事了。

每逢寫(xiě)作文的時(shí)候，不少同學(xué)總是抓耳撓腮，絞盡腦汁也無(wú)米下鍋，我一定要闖出一條作文教學(xué)的新路來(lái)，我要讓學(xué)生以書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，及早知道冰心.李白.高爾基.魯迅……讓他們與小鳥(niǎo)談心，和樹(shù)爺爺拉家常，跟嫦娥跳舞，同杜甫暢談詩(shī)文，與伽利略討論天文地理，向華羅庚請(qǐng)教物理……

如果我真的是一位語(yǔ)文老師，我一定會(huì)把這些設(shè)想全部都變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（1）班 袁一佳   時(shí)間：2023-5-5 12:17