文章摘要：五年級作文500字:怎么寫好一節(jié)有趣的動腦課500字作文？作者： 沈思琪今天下午的語文課上，馮老師來給我們上了一堂生動有趣的寫作課。在這節(jié)課上我們動足了腦筋，獲得了知識，得到了樂趣，還贏利了紅星卡。老師一上課就對我們說：這是一節(jié)寫作課，只是與平時的寫作課不同，那就是要把這一節(jié)課上課的情況寫下來，所以請我們不但要積極參與，還要做一個有心人，注意觀察，觀察上課情況，觀察周圍學生的上課情況……然后，馮老師讓我們看黑板上早就寫好的四道題目：禾字旁的橋為什么錯了。以下是任書輝寫的《一節(jié)有趣的動腦課》范文；

好一節(jié)有趣的動腦課作文500字概況

• 作者：任書輝
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：500字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2024年12月07日 09時23分

作者： 沈思琪

今天下午的語文課上，馮老師來給我們上了一堂生動有趣的寫作課。在這節(jié)課上我們動足了腦筋，獲得了知識，得到了樂趣，還贏利了紅星卡。

老師一上課就對我們說：這是一節(jié)寫作課，只是與平時的寫作課不同，那就是要把這一節(jié)課上課的情況寫下來，所以請我們不但要積極參與，還要做一個有心人，注意觀察，觀察上課情況，觀察周圍學生的上課情況……

然后，馮老師讓我們看黑板上早就寫好的四道題目：禾字旁的橋為什么錯了？福字的由來，眾字的造字原因，還有日字加一劃可以組成那些字。同時，老師又對我們說你們可以幾個人一起討論，一起研究，還可以查你們手上的資料……

沒有等到老師把話說完，我們就自動結合，組成小組進行討論。我找了四個平時比較要好的同學組成一個小組。我們碰在一起立刻七嘴八舌地討論起來。大家開動了腦筋。在小組里，我們各抒已見，甚至，還進行了激烈的爭論。在爭論中，我們取得了一致的看法。就在我們討論好四個問題的時候，老師宣布討論結束，開始匯報交流各自的答案。在熱烈的匯報交流中，我們對四個問題取得了一致的看法，獲得了許多原來不知道的知識。我們組的每一個學生還贏利了紅星卡。

然后，馮老師就讓我們動筆寫作。

我拿起筆就寫下了上面這一篇作文。作者： 沈思琪

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作者：小學五年級學生（2）班 任書輝   時間：2024-12-7 09:23