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        到下次再做 500字

        文章摘要:初三作文500字:怎么寫好到下次再做500字作文?森林班最近轉(zhuǎn)來了一個同學(xué),它有著一條細(xì)細(xì)的長長的尾巴,棕黃色的皮毛在陽光下閃耀著。他還能爬的老高,喜歡東攀攀,西爬爬??尚游飩冋l也不知道他是什么動物,后來經(jīng)貓頭鷹老師介紹,大家才知道他是一只猴子,叫皮皮。以下是李婧毓寫的《到下次再做》范文;

        好到下次再做作文500字概況

        • 作者:李婧毓
        • 班級:初中初三
        • 字?jǐn)?shù)500字作文
        • 體裁
        • 段落:分3段敘寫
        • 更新:2021年05月08日 03時(shí)16分

        森林班最近轉(zhuǎn)來了一個同學(xué),它有著一條細(xì)細(xì)的長長的尾巴,棕黃色的皮毛在陽光下閃耀著。他還能爬的老高,喜歡東攀攀,西爬爬??尚游飩冋l也不知道他是什么動物,后來經(jīng)貓頭鷹老師介紹,大家才知道他是一只猴子,叫皮皮。皮皮很熱情,不管哪位同學(xué)的東西丟了,都會幫忙,而且都能完成得很好。后來大家都叫他“熱心腸的小皮皮”,漸漸地,大家都跟皮皮成了好朋友。

        可是貓頭鷹老師卻發(fā)現(xiàn)了一個讓他頭疼的問題。原來皮皮雖然熱情,愛助人,可是在老師布置的作業(yè)上卻馬馬虎虎。而老師問起時(shí),他總說:“下次吧,下次一定做!”。因?yàn)樽鳂I(yè),其他任課老師也不止一次地和貓頭鷹老師講皮皮的事情。日子一天天過去,皮皮總是老樣子,貓頭鷹老師只好把皮皮叫到辦公室里。一臉嚴(yán)肅地看著皮皮足有三分鐘,皮皮這才意識到問題可能嚴(yán)重了。他主動說:“老師啊,我知道我學(xué)習(xí)不夠用功,尤其是作業(yè)不及時(shí),我改,我一定改。”貓頭鷹老師的臉色這時(shí)也緩和了一點(diǎn)。他語重心長地說:“誰都會犯錯誤,關(guān)鍵是要知錯就改,何況你還是大家的‘熱心腸的小皮皮’呢!老師知道你今后一定會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),并且改正自己的缺點(diǎn),成為我們班最受人歡迎的小皮皮的!”同學(xué)們看到皮皮邁著輕松而堅(jiān)定的步伐離開了貓頭鷹老師的辦公室,心想:“完了,這家伙簡直就是頑固不化呀!”

        這天回家,皮皮沒有打開電視,而是把課桌上的灰塵擦掉,放下書包,認(rèn)真地寫起了作業(yè),腦子里滿是老師關(guān)切和慈愛的神情。到了期末開總結(jié)表彰會的時(shí)候,皮皮獲得了“三好學(xué)生”的獎狀,大家都為他鼓掌。

        查看:30300   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址:http://hnjxzp.com/500zizuowen/429967.html

        作者:初中初三學(xué)生(7)班 李婧毓   時(shí)間:2021-5-8 03:16

        名師點(diǎn)評:這篇作文記敘的是“熱心腸的小皮皮”小猴在學(xué)習(xí)上,從最初的不認(rèn)真,作業(yè)拖拉到努力學(xué)習(xí),成為“三好學(xué)生”的一個轉(zhuǎn)變過程。作文對于小猴子熱心助人的品格做了高度贊揚(yáng),同時(shí)也對小猴子知錯能改的行為給予了充分的肯定。小作者在這篇作文中成功為我們塑造了和善可親的貓頭鷹老師以及樂于助人、知錯能改的小猴子皮皮個性鮮明的形象。“心想:‘完了,這家伙簡直就是頑固不化呀!’”同學(xué)們這個想象不夠合理,而且對下文小猴子的轉(zhuǎn)變沒起到鋪墊作用,改成“心想:‘難道,這家伙這次真的會有改變?”作文的題目雖然很能吸引讀者的注意力,但和作文的內(nèi)容不十分吻合,因?yàn)樾『镒幼罱K已經(jīng)改掉了“到下次再做”的壞毛病。(學(xué)樂中國特聘教師:羅丹娜老師)2009-3-24 18:34:00
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