文章摘要：文學(xué)作文500字:怎么寫好封印的文學(xué)——讀《水很活潑》有感500字作文？水很活潑。老師隔著厚重的眼鏡片義無反顧地在旁邊打上了一個(gè)醒目的×?！靶υ挕！崩蠋熭p蔑地?cái)R下紅筆，呷了口熱茶，讓裊裊婷婷的霧氣升騰到自己的鏡片上。這是一個(gè)模糊的世界。仁者樂山，智者樂水。從涓涓細(xì)流到江河湖海，哪一滴不涌現(xiàn)出生命的朝氣。以下是盧詩悅寫的《封印的文學(xué)——讀《水很活潑》有感》范文；

好封印的文學(xué)——讀《水很活潑》有感作文500字概況

• 作者：盧詩悅
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2025年06月14日 19時(shí)30分

水很活潑？老師隔著厚重的眼鏡片義無反顧地在旁邊打上了一個(gè)醒目的×?！靶υ?！”老師輕蔑地?cái)R下紅筆，呷了口熱茶，讓裊裊婷婷的霧氣升騰到自己的鏡片上。這是一個(gè)模糊的世界。仁者樂山，智者樂水。從涓涓細(xì)流到江河湖海，哪一滴不涌現(xiàn)出生命的朝氣？水是靈動(dòng)的，自然賦予他們生命，他們在奔跑，在吶喊，在決堤！他們是生命！而活潑不正是生命的詮釋嗎？為此，我要說，鮮紅的“×”不僅是理論上的錯(cuò)誤，更是扼殺孩子想象力的利刃，如果世界沒有聯(lián)想，將會(huì)怎樣？這不僅僅是老師的過錯(cuò)，還是整個(gè)教育界的過錯(cuò)，是應(yīng)試教育的一次小小的失敗，抑或是對文學(xué)的封印，對靈魂的，而不是陳腐的，守舊的。如果沒有靈動(dòng)，就沒有文學(xué)的萌芽；沒有靈動(dòng)，就只能敲擊鐵皮鼓，奏出一曲百年孤獨(dú)；沒有靈動(dòng)，就沒有喧嘩與騷動(dòng)，那是飄，是岸，是沉船！文學(xué)是人的涵養(yǎng)，是精神食糧，人在文學(xué)境界中應(yīng)是自由者，而不是被迫成為文學(xué)的奴隸，它是一種崇高的境界，而不是一陣墨守成規(guī)的颶風(fēng)。

文學(xué)是奔放的，是高岑的浩蕩，李杜的纏綿，韓柳的巧妙絕綸，元白的一曲韶華，流動(dòng)的文學(xué)仿佛天籟般，余音繞梁，三日不絕，讓人悠悠脈脈，坦坦蕩蕩。封印的文學(xué)是墮落的象征。是任風(fēng)隨散的骨灰，一具沒有靈魂的軀殼。真正的文學(xué)要如切如磋，如琢如磨，廣而言之，即是推敲。平平又仄仄，“水很活潑”不正是推敲的結(jié)果嗎？“泉涓涓而始流”，“水滴則石穿”不正是圣人賢輩所語嗎？現(xiàn)代劇本中，閃爍的燈光效果又能取得多少贊賞呢？至于《東海黃公》和《張協(xié)狀元》會(huì)不會(huì)被文明的碎片湮沒呢？嗚呼！文學(xué)的封印不是文字的封印，而是心靈，乃至靈魂的封印?。“г毡?，這就是文學(xué)的宿命嗎？“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下?！鼻盟樘搨蔚蔫滂?，迅速灰飛煙滅吧！有形的手封印不了無形的文學(xué)之夢！

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作者：高中高一學(xué)生（3）班 盧詩悅   時(shí)間：2025-6-14 19:30