文章摘要：八年級(jí)議論文作文:怎么寫好對(duì)于考分的思考500字作文？“考，考，老師的法寶。分，分，學(xué)生的命根。”如今這句話已成為廣為流傳的“真理”，社會(huì)上正在形成一股向分看齊的“潮流”。在學(xué)校，隨處可以聽見(jiàn)同學(xué)們?cè)谝黄鹫務(wù)撜l(shuí)的成績(jī)?nèi)绾魏?#65279;，考分如何高，爾后便是用聰明，好學(xué)等形容詞來(lái)贊嘆，欽佩之余就是沉默。以下是王平英寫的《對(duì)于考分的思考》范文；

好對(duì)于考分的思考作文500字概況

• 作者：王平英
• 班級(jí)：初中八年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2022年05月05日 15時(shí)10分

“考，考，老師的法寶；分，分，學(xué)生的命根?！比缃襁@句話已成為廣為流傳的“真理”，社會(huì)上正在形成一股向分看齊的“潮流”。在學(xué)校，隨處可以聽見(jiàn)同學(xué)們?cè)谝黄鹫務(wù)撜l(shuí)的成績(jī)?nèi)绾魏?，考分如何高，爾后便是用聰明，好學(xué)等形容詞來(lái)贊嘆，欽佩之余就是沉默。

這些仿佛形成一個(gè)定理：考高分的學(xué)生什么都好，什么都高人一等。然而，培養(yǎng)造就這么一批把分?jǐn)?shù)當(dāng)做命根而毫無(wú)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的書呆子又有何用？? 當(dāng)然分?jǐn)?shù)自有其不可低估的作用，通過(guò)考試，評(píng)分，可以檢驗(yàn)一個(gè)同學(xué)的階段學(xué)習(xí)情況，這確實(shí)是一個(gè)衡量學(xué)業(yè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，但不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。分?jǐn)?shù)高，不一定知識(shí)掌握的全面、牢固，因?yàn)榭碱}不可能涉及到所有學(xué)過(guò)的知識(shí)；分?jǐn)?shù)低，也不一定證明這位同學(xué)已無(wú)可救藥，因?yàn)?，失誤對(duì)于任何人都是難免的?？荚囍皇菣z驗(yàn)老師的教、學(xué)生的學(xué)的一種手段，其真正目的是為了促進(jìn)學(xué)生更努力的學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)。可是我們有些同學(xué)往往給自己制一個(gè)分?jǐn)?shù)網(wǎng)，被牢牢的禁錮在里面。其實(shí)這是大可不必的。

愛(ài)迪生小時(shí)候反應(yīng)奇慢，老師認(rèn)為他沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，但他仍然很努力地去學(xué)習(xí)。盡管他學(xué)習(xí)很差，最后還不是成為一個(gè)聰明的人了嗎??愛(ài)迪生的故事不正是告訴我們應(yīng)該用怎樣的態(tài)度去對(duì)待分?jǐn)?shù)嗎？

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作者：初中八年級(jí)學(xué)生（3）班 王平英   時(shí)間：2022-5-5 15:10