文章摘要：五年級(jí)作文500字:怎么寫好兩個(gè)人的尺子500字作文？記了嗎。我們有條不紊地合作著。似乎這一把尺子就足夠了。我能感受到，這比自己記快多了。把所有題目都量完了以后，我便讓同桌報(bào)給我他記錄的內(nèi)容。我幸運(yùn)他逃過了老師的“法眼”。要知道，一旦被老師發(fā)現(xiàn)，那后果可是不堪設(shè)想的。以下是馬艷麗寫的《兩個(gè)人的尺子》范文；

好兩個(gè)人的尺子作文500字概況

• 作者：馬艷麗
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2024年09月16日 23時(shí)34分

本來就不想和小t做同桌了，所以自然不經(jīng)常向他借文具?？蛇@幾節(jié)數(shù)學(xué)課，正好撞上了要帶尺子的一課，而我卻沒帶。有什么辦法呢？只能向同桌借。

而他也只有一把尺子，于是，這就成了兩個(gè)人的尺子。

剛開始真的覺得有些別扭，畢竟兩個(gè)人共用要拿過來遞過去的，有時(shí)候還得等，萬一老師突然叫到我怎么辦？而且同桌量一個(gè)的速度我都可以量兩個(gè)了，但這終究是他的尺子。

為了不再那么麻煩，我就想出了一個(gè)辦法：我負(fù)責(zé)量，他記。

看來這方法很奏效，我們的速度一下子快了起來?！?0厘米，35度。記了嗎？我們有條不紊地合作著。似乎這一把尺子就足夠了。

我能感受到，這比自己記快多了！把所有題目都量完了以后，我便讓同桌報(bào)給我他記錄的內(nèi)容。我幸運(yùn)他逃過了老師的“法眼”。要知道，一旦被老師發(fā)現(xiàn)，那后果可是不堪設(shè)想的。

通過了這次的合作，我好像并不厭惡這個(gè)同桌了。雖然他經(jīng)常有不會(huì)的題會(huì)問我，我也會(huì)不耐煩?？苫剡^頭來想想，如果他沒借我尺子的話，我可能夠會(huì)受到老師的批評(píng)。所以，還是非常感謝他的。

那把尺子，透明的，帶有深藍(lán)色的幾個(gè)數(shù)字和幾條刻度......

從剛開始的別扭到最后愉快的合作。到頭來還是要感謝那把尺子，是它，讓我和同桌之間不再無話可說。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（2）班 馬艷麗   時(shí)間：2024-9-16 23:34