文章摘要：閱讀作文500字:怎么寫好閱讀，伴我行500字作文？”隨著時(shí)間的推移，我的閱讀量逐漸增加，一目十行也不在話下了。我的作文，曾經(jīng)是那么讓我苦惱，現(xiàn)在由苦變甜。拿到作文題目，腦子里就會(huì)浮想聯(lián)翩。正是這位無聲的老師——書，在引導(dǎo)我向前。正因如此，我有了一個(gè)作家夢。以下是劉宗延寫的《閱讀，伴我行》范文；

好閱讀，伴我行作文500字概況

• 作者：劉宗延
• 班級：小學(xué)四年級
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年10月02日 13時(shí)11分

古人云，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。

——題記

書，一位無聲的老師，默默陪伴我讀過了短暫的童年，同時(shí)也讀過了歡樂的時(shí)光。正因如此，我不想長大。

記得有一次，我正讀二年級。那時(shí)，學(xué)校的圖書已被我看了個(gè)遍，小村莊的綜合樓便成了我常去的地方。那一天，下著雨，我躲進(jìn)了綜合樓，在里面看了一會(huì)兒書，等雨停了再回家，我心想。拿起書，我津津有味地看了起來，不知不覺間，雨停了，我竟毫無知覺。隨著媽媽高一聲低一聲的呼喊，我停下了閱讀，長長地呼出一口氣，伸了個(gè)懶腰，一看時(shí)間：“哎呀！五點(diǎn)了，我整整看了三個(gè)小時(shí)的書?！?/p>

隨著時(shí)間的推移，我的閱讀量逐漸增加，一目十行也不在話下了。我的作文，曾經(jīng)是那么讓我苦惱，現(xiàn)在由苦變甜。拿到作文題目，腦子里就會(huì)浮想聯(lián)翩。正是這位無聲的老師——書，在引導(dǎo)我向前。正因如此，我有了一個(gè)作家夢。

現(xiàn)在，童話類的書已經(jīng)不能滿足我了，我開始看沈石溪寫的動(dòng)物小說；看魯迅先生的橫眉冷對千夫指；看冰心奶奶的繁心春水......小說里各種人物的喜怒哀樂，印在了我的腦海里，是我難以忘卻。

閱讀伴我行，我伴閱讀行。讀書，好比人生的一盞燈，用他的光芒，點(diǎn)亮我的漫漫路?，F(xiàn)在，我想長大，為孩子們寫更多更多。

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作者：小學(xué)四年級學(xué)生（7）班 劉宗延   時(shí)間：2024-10-2 13:11