文章摘要：課堂作文500字:怎么寫好王小妮上課記讀后感500字？《上課記》，王小妮著，中國華僑出版社出版，2011年12月第一版。教大學(xué)生和教幼兒園的小朋友來說，到底有多少區(qū)別。從學(xué)科知識專業(yè)角度來說，或許是層次分明的。但從教育者“育人”的角度來說，難道不是有共通的本質(zhì)嗎。以下是曹詩雨寫的《王小妮上課記讀后感》范文；

好王小妮上課記讀后感500字概況

• 作者：曹詩雨
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2022年02月08日 02時19分

《上課記》，王小妮著，中國華僑出版社出版，2011年12月第一版。

教大學(xué)生和教幼兒園的小朋友來說，到底有多少區(qū)別？從學(xué)科知識專業(yè)角度來說，或許是層次分明的；但從教育者“育人”的角度來說，難道不是有共通的本質(zhì)嗎？

一個好的老師，無論他面對的是怎樣的學(xué)生，無論他教的是懵懂天真的幼童，還是所謂天之驕子的大學(xué)生，他最關(guān)注的，始終是“人”！但現(xiàn)實(shí)中，追求個人成績的現(xiàn)象，或許是功利心使然，或許是考評機(jī)制使然吧！

讀王小妮的《上課記》，仿佛看到一幅大學(xué)生生態(tài)圖。讓人糾結(jié)憂思，又感慨萬千。常常思考教師對學(xué)生而言到底意味著什么，希望教師不是學(xué)生的管束者形象，而是能夠共同成長的引導(dǎo)者。

教育行政單位對學(xué)校的管理，學(xué)校對教師的管理，是否也如教師對學(xué)生如出一轍？從上至下的思維模式，簡單的規(guī)則，復(fù)雜的程序，對教育過程中的每一個人，是否都有足夠的關(guān)照和尊重？如果教師被偽尊重，學(xué)生恐怕很難得到應(yīng)該的正尊重！

p155“一個正常的社會不是缺精英，恰恰缺少更多的平凡的好人。也許付出努力能啟動這些年輕人身上潛行的未知的力量，也許他們能在漫長的日常堅守自己，也許如李提摩太所說，現(xiàn)代教育二十年可見成效?！?/p>

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（3）班 曹詩雨   時間：2022-2-8 02:19