文章摘要：六年級作文500字:怎么寫好這件事情真離譜500字作文？上個星期六，我去作文輔導班上課，老師讓我們擴寫一個成語故事，我把作文交上去的第二天，離譜的事情就發(fā)生了。第二天的下午，也就是星期天下午。我早早就到了作文輔導班的教學地點，當時任教我們班的何老師也來了。他看見我來了，立刻迎上來，雙手搭在我的肩上興高采烈地對我說："你昨天晚上寫的作文挺不錯的嘛。以下是馬翊安寫的《這件事情真離譜》范文；

好這件事情真離譜作文500字概況

• 作者：馬翊安
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：500字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2021年04月30日 04時08分

上個星期六，我去作文輔導班上課，老師讓我們擴寫一個成語故事，我把作文交上去的第二天，離譜的事情就發(fā)生了！

第二天的下午，也就是星期天下午。我早早就到了作文輔導班的教學地點，當時任教我們班的何老師也來了。他看見我來了，立刻迎上來，雙手搭在我的肩上興高采烈地對我說："你昨天晚上寫的作文挺不錯的嘛！老師給你打了個滿分！"當時我聽了之后高興極了，都想跳個三尺高，可還沒等我喊出自己內(nèi)心的興奮，擺出勝利的姿勢，何老師臉上忽然"風起云涌"，好像想起了什么事情，臉上突然晴轉(zhuǎn)多云，打起了晴天霹靂，板著臉孔說："你的那篇作文是不是抄襲你同桌的女同學的？我真是看錯你了，我還一直認為你是個好學生呢！哼，我不會信任你了！"那時侯我心里突然間變得灰暗無比，眼前一片漆黑，伸手不見五指，看不見一絲光線，我心痛得不能自拔。

后來我還找機會和何老師解釋了幾遍，何老師執(zhí)意不相信，他肯定是我抄襲那個女同學的。何老師他不應該隨意斷言，他應該先要找到確鑿的證據(jù)，才能擁有發(fā)言權(quán)。何老師也不想想，當時是我先交的作文，如果是我抄襲的話，那也應該應該是等那位女同學交了作文，我才能交呀！

嗨！誰能為我解解冤？我真是比竇娥還冤??！

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作者：小學六年級學生（5）班 馬翊安   時間：2021-4-30 04:08