文章摘要：五年級作文500字:怎么寫好我所在的大組500字作文？我們班有四個大組，每周各組都有爭奪“上格”的冠軍。而“上格”就是我們平常交作業(yè)的速度、作業(yè)的正確率等等，一個大組表現(xiàn)好就會“上格”，當然不好也會“降格”。我所在的大組中有兩個“天王”，既拖拉學(xué)習成績又不怎么好紀律，總是讓我們這組“降格”。以下是周在洋寫的《我所在的大組》范文；

好我所在的大組作文500字概況

• 作者：周在洋
• 班級：小學(xué)五年級
• 字數(shù)：500字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2023年05月20日 17時03分

我們班有四個大組，每周各組都有爭奪“上格”的冠軍。而“上格”就是我們平常交作業(yè)的速度、作業(yè)的正確率等等，一個大組表現(xiàn)好就會“上格”，當然不好也會“降格”。我所在的大組中有兩個“天王”，既拖拉學(xué)習成績又不怎么好紀律，總是讓我們這組“降格”。

在這樣好生少，差生多的大組我也算是倒霉。這兩個“天王”總是惹事，時不時會有別班的老師過來告狀，全段老師都認識他們。每當要寫練習本的時候，我不僅得把自己的寫完，還得催促別人。

就說那天下午，數(shù)學(xué)老師說，要寫課堂作業(yè)本，并且哪組先交哪組上兩格。我們幾個以最快的速度寫完，可是那兩個天王卻在悠閑地玩，我們馬上到他們旁邊催：“快點，小Y、小X，你們寫完，我們這組就可以上‘兩格’了，快點快點！”他們卻像聾子一樣理都不理我們，我們又喊了一遍，這兩個似乎有點反應(yīng)，小Y拿著筆在撓頭，小X則愣在桌前，我們便分幾個人一邊教小Y一邊教小X，終于寫完了，我們正要拿過去，另一組搶先一步，哎，都怪那兩個“木頭”。

我們這一組差生多，好生少，管理差生太難了，我們竟然那么悲催，換幾個表現(xiàn)好的同學(xué)，說不定我們這組還有希望“上格”的。

我要換組，再這樣下去，我們會很難看的，但愿老師能理解我們呀。

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（3）班 周在洋   時間：2023-5-20 17:03