文章摘要：五年級(jí)議論文作文:怎么寫好讀《生命 生命》有感500字作文？文 / 任天 讀后 類作品“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛。一條丑陋的毛蟲，很可能蛻變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实！边@是臺(tái)灣女作家杏林子對(duì)生命的感悟，也是這篇課文的作者。這篇文章主要講了三個(gè)事例：飛蛾求生、種子不屈、傾聽心跳。以下是潘靜寫的《讀《生命 生命》有感》范文；

好讀《生命 生命》有感作文500字概況

• 作者：潘靜
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2023年02月02日 00時(shí)08分

文 / 任天 讀后 類作品

“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，很可能蛻變為一只五彩斑斕的彩蝶?！边@是臺(tái)灣女作家杏林子對(duì)生命的感悟，也是這篇課文的作者。

這篇文章主要講了三個(gè)事例：飛蛾求生、種子不屈、傾聽心跳。這些例子都說(shuō)明了生命是什么。

飛蛾求生告訴我們生命是求生的欲望：動(dòng)物，對(duì)于螞蟻，人類可以說(shuō)是龐然大物。但捉住螞蟻時(shí)，細(xì)如線條似的腿還在掙扎。鉗子也掙扎著，還不時(shí)夾著我的手指。這些舉動(dòng)雖然沒有任何感覺，但它們還是做了。當(dāng)你用小刀把螞蟻的胸部和腹部分開時(shí)，你依舊可以看見螞蟻在動(dòng)，即使是必死無(wú)疑，也要與死亡做斗爭(zhēng)，永遠(yuǎn)把握最后一線希望。

生命就是與命運(yùn)抗?fàn)?，就是不屈向上：貝多芬雙耳失聰，但他堅(jiān)持創(chuàng)作音樂，《命運(yùn)交響曲》和《歡樂頌》就是他創(chuàng)作的。別人能聽到美妙的音樂，但他卻可以想象到天籟之音。還被人們稱為樂圣，非常了不起。

生命是那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。我們每個(gè)人都有生命，都把握在自己手里，我們應(yīng)該讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

任何有生命的物體與人都是頑強(qiáng)的，我們渴望生命，渴望生命的美好，渴望生命的輝煌，渴望生命的價(jià)值……

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（4）班 潘靜   時(shí)間：2023-2-2 00:08