文章摘要：六年級(jí)寫人作文:怎么寫好我的老師450字作文？我的語文老師姓張，她的個(gè)子比較嬌小，身材挺好的，最值得表揚(yáng)的是張老師的嘴，兩瓣嘴唇上下嚅動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識(shí)的甘泉。隨著短暫而又急促的上課鈴聲，張老師來了，她要給我們上桂林山水，張老師說：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞桂林的山水。以下是羅燕紅寫的《我的老師》范文；

好我的老師作文450字概況

• 作者：羅燕紅
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：450字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2022年06月05日 01時(shí)01分

我的語文老師姓張，她的個(gè)子比較嬌小，身材挺好的，最值得表揚(yáng)的是張老師的嘴，兩瓣嘴唇上下嚅動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識(shí)的甘泉。

隨著短暫而又急促的上課鈴聲，張老師來了，她要給我們上桂林山水，張老師說：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞桂林的山水。”“……漓江的|水|真靜啊，靜得|讓你感覺不到|它在流動(dòng)……”我們聽著，想著，覺得自己仿佛隨著老師暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的漓江水。張老師讀完后，又帶我們仔細(xì)地去“觀賞”桂林的山。張老師的每一句形象生動(dòng)的話，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前描繪著一座座驚險(xiǎn)奇秀的桂林的山！連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽著，思考著，想象著……

張老師教我們和書交朋友，在書的海洋里遨游，讓我們懂得書是知識(shí)的源泉。她讓我們把每天的課余時(shí)間利用起來，作為閱讀時(shí)間。她還教我們?cè)诳磿?a href="http://hnjxzp.com/zt/guocheng/" title="過程作文">過程中要邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，并作旁注。

張老師就是這樣，她總以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們?cè)?a href="http://hnjxzp.com/zt/rensheng/" title="人生作文">人生與知識(shí)的海洋中遨游、探索……

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 羅燕紅   時(shí)間：2022-6-5 01:01