文章摘要：四年級(jí)寫景作文:怎么寫好把秋天留住450字作文？“到行知園上課嘍。”語(yǔ)文活動(dòng)課上，楊老師拉著我們的手，來(lái)到美麗的行知園。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹葉飄落下來(lái)，像翩翩起舞的蝴蝶，草地上落滿了各式的葉子。一片、二片、三片。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)炱鹑~子，送到楊老師手中。以下是彭云紅寫的《把秋天留住》范文；

好把秋天留住作文450字概況

• 作者：彭云紅
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：450字作文
• 體裁：寫景
• 段落：分18段敘寫
• 更新：2025年06月16日 09時(shí)33分

“到行知園上課嘍！”

語(yǔ)文活動(dòng)課上，楊老師拉著我們的手，來(lái)到美麗的行知園。

一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹葉飄落下來(lái)，像翩翩起舞的蝴蝶，草地上落滿了各式的葉子。

一片、二片、三片......同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)炱鹑~子，送到楊老師手中。“看，這么多的葉子，形狀不一樣！”我對(duì)楊老師說(shuō)。

“你觀察真仔細(xì)。”楊老師夸獎(jiǎng)了我，然后問大家，“說(shuō)說(shuō)看，秋天是什么樣的？” 我們圍在楊老師身邊，一個(gè)個(gè)搶著回答。

“秋天天氣涼了，樹葉黃了。”

“秋天呆子金黃，蘋果也紅了。”

“秋天是成熟的季節(jié)，是豐收的季節(jié)。”

楊老師又問：“你知道哪些描寫秋天的成語(yǔ)呢？”

“秋高氣爽。”

“天高云淡。”

“金風(fēng)送爽。”

“一葉知秋。”......

“下面我們來(lái)朗誦描寫秋天的詩(shī)文，好不好？”我們拿出閱讀材料，爭(zhēng)先恐后地讀起來(lái)。楊老師很投入，也津津有味地讀起來(lái)。

最后，楊老師要我們把自己眼中的秋天畫出來(lái)，配上自己喜歡的詞語(yǔ)、詩(shī)句。大家都開開心心地忙起來(lái)。一會(huì)兒，我們完成了作業(yè)，紛紛交給楊老師看。

我高興地說(shuō)：“老師，我把秋天留住了！”

楊老師看完我的作業(yè)，拍拍我的頭，笑著表?yè)P(yáng)了我。

這節(jié)活動(dòng)課，我好喜歡。

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（5）班 彭云紅   時(shí)間：2025-6-16 09:33