文章摘要：四年級(jí)寫人作文:怎么寫好楊老師的“大蘋果”400字作文？一說起楊老師的“大蘋果”，我們都會(huì)顯得格外興奮。它雖然不能吃，但是它卻時(shí)刻激勵(lì)著同學(xué)們。楊老師的“大蘋果”是畫出來的，雖說它并不圓，可是得到“大蘋果”的人，心里都會(huì)樂開了花。你們一定很奇怪，這到底是一個(gè)怎樣的“大蘋果”。以下是羅吉芳寫的《楊老師的“大蘋果”》范文；

好楊老師的“大蘋果”作文400字概況

• 作者：羅吉芳
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：400字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2022年05月16日 04時(shí)47分

一說起楊老師的“大蘋果”，我們都會(huì)顯得格外興奮。它雖然不能吃，但是它卻時(shí)刻激勵(lì)著同學(xué)們。楊老師的“大蘋果”是畫出來的，雖說它并不圓，可是得到“大蘋果”的人，心里都會(huì)樂開了花。你們一定很奇怪，這到底是一個(gè)怎樣的“大蘋果”？

從我踏進(jìn)西山完小校門時(shí)，那“大蘋果”便伴我左右了。其實(shí)，那“大蘋果”是代替“☆”，其他老師在打成績時(shí)，往往會(huì)寫“優(yōu)”或是“☆”，這對(duì)同學(xué)們來說并不稀奇，可我們的楊老師，從來不打“☆”，她會(huì)打“大蘋果”?！按筇O果”越多的同學(xué)，那他的作業(yè)也就越好。久而久之，我們就很自然的把“大蘋果”看作了一種特殊的榮譽(yù)?？吹健按筇O果”，仿佛就看到了楊老師贊賞的目光了。

記得有一次，當(dāng)老師把改完的作文本發(fā)下來時(shí)，我打開本子一看，四個(gè)鮮紅的、惹人喜愛的“大蘋果”立刻使我興奮不已，四個(gè)“大蘋果”看起來比真的蘋果還令人“垂涎欲滴”，要知道，那“大蘋果”可是我們班同學(xué)的“掌上明珠”??！

楊老師的“大蘋果”充滿了魔力，一直激勵(lì)著我們前進(jìn)！

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（3）班 羅吉芳   時(shí)間：2022-5-16 04:47