文章摘要：四年級寫人作文:怎么寫好可親而不可愛的老師400字作文？作為一個倔強而且好強的孩子，老師總是利用我的這個優(yōu)點去刺激我去學(xué)習(xí)，我好象也樂意這樣做一樣，每次面對老師的批評，我總是在心理默默的說：“等著吧，我一定能學(xué)好，我一定讓你小瞧我而感到后悔，你一定會感到后悔的，呵呵。以下是馬榮霞寫的《可親而不可愛的老師》范文；

好可親而不可愛的老師作文400字概況

• 作者：馬榮霞
• 班級：小學(xué)四年級
• 字數(shù)：400字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2024年09月29日 19時25分

作為一個倔強而且好強的孩子，老師總是利用我的這個優(yōu)點去刺激我去學(xué)習(xí)，我好象也樂意這樣做一樣，每次面對老師的批評，我總是在心理默默的說：“等著吧，我一定能學(xué)好，我一定讓你小瞧我而感到后悔，你一定會感到后悔的，呵呵!!“但我卻沒想到的是在我笑同時，老師也在心理偷偷的樂著.這時的老師在我心中就像老太婆一樣，婆婆媽媽而不可愛.

“一日為師，終日為父.‘‘祖先的千年對老師評價自然有他的道理，無論以前還是現(xiàn)在，無論嚴厲的老師還是平和的老師，面對他們的學(xué)生，他們想的總是怎樣才能讓他們變的更好，老師不會害你，更不會無冤無辜的找你麻煩.

我們作為新一代的學(xué)習(xí)分子，我們不是不愿去領(lǐng)會老師的良苦用心，我們有我們的思想，當老師的違背我們的思想時，我們首先想到的是我們，我們會用盡全力去維護我們，這就是新一代的學(xué)生.事后我們會想到老師的好：“老師都是為我們好，我們不應(yīng)該和老師對著，我們應(yīng)該更加尊重老師.‘‘我們會在心理慢慢說著，對我們，也對老師.

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作者：小學(xué)四年級學(xué)生（3）班 馬榮霞   時間：2024-9-29 19:25