文章摘要：六年級讀后感作文:怎么寫好讀《生的喜悅》有感400字作文？作者：金怡珊這天，我興致勃勃地讀了一篇文章《生的喜悅》。這篇文章寫了：美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院，長年住著因外傷而全身癱瘓的威廉、馬修。每天身體不同的部位就疼痛難忍。而他又不能翻身，又不能擦汗，甚至不能流淚。以下是郭雙桐寫的《讀《生的喜悅》有感》范文；

好讀《生的喜悅》有感作文400字概況

• 作者：郭雙桐
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：400字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2023年02月26日 17時41分

作者：金怡珊

這天，我興致勃勃地讀了一篇文章《生的喜悅》。

這篇文章寫了：美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院，長年住著因外傷而全身癱瘓的威廉、馬修。每天身體不同的部位就疼痛難忍。而他又不能翻身，又不能擦汗，甚至不能流淚。他的淚腺引由于藥物的副作用已經(jīng)萎縮。馬修反而很高興：“鉆心的刺痛痛固然難忍，但是我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！逼鋵?shí)剛開始，馬修沒有任何知覺，后來經(jīng)過醫(yī)生的醫(yī)治，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生。

在痛楚中感受喜悅？這令我有些不解，甚至有些荒談。

我認(rèn)為馬修是個堅毅的人。在以前的日子。他居然度過了無數(shù)個沒有知覺的日子。用馬修的話來說就是：如果說，痛楚是一處斷壁殘垣的話，無知覺則是死寂的沙漠，痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。

其實(shí)，馬修就是把痛楚作為契機(jī)，渴望康復(fù)，渴望享受到正常人能享有的所有感受。我希望能早日康復(fù)！

“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想我屈服?！闭缲惗喾宜f，我們不能向命運(yùn)低頭。

作者：金怡珊

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（1）班 郭雙桐   時間：2023-2-26 17:41