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        捉迷藏 400字

        文章摘要:六年級(jí)敘事作文:怎么寫(xiě)好捉迷藏400字作文?今天我和小伙伴們玩捉迷藏,我們猜拳決定分組。結(jié)果我和毛毛藏,其余的人找,他們滿不在乎地說(shuō):“我們5個(gè)人找你們兩個(gè)人肯定贏。”我說(shuō):“不一定吧?!彼麄儾环庹f(shuō):“我們打賭不。”“好?!蔽一卮鹚麄冋f(shuō),“誰(shuí)輸了就做十個(gè)俯臥撐。以下是曾小霞寫(xiě)的《捉迷藏》范文;

        好捉迷藏作文400字概況

        • 作者:曾小霞
        • 班級(jí):小學(xué)六年級(jí)
        • 字?jǐn)?shù)400字作文
        • 體裁:敘事
        • 段落:分2段敘寫(xiě)
        • 更新:2021年02月15日 00時(shí)57分

        今天我和小伙伴們玩捉迷藏,我們猜拳決定分組。結(jié)果我和毛毛藏,其余的人找,他們滿不在乎地說(shuō):“我們5個(gè)人找你們兩個(gè)人肯定贏!”我說(shuō):“不一定吧?”他們不服氣說(shuō):“我們打賭不?”“好!”我回答他們說(shuō),“誰(shuí)輸了就做十個(gè)俯臥撐?!薄耙谎詾槎?!”兩組一齊說(shuō)。游戲開(kāi)始了,我把毛毛拉到了一個(gè)隱蔽的地方躲好,“完了。”我小聲嘀咕,一個(gè)找的人向我們走來(lái),我們一聲不吭,屏住呼吸,我突然急中生智,撿起一塊小石子向他后面扔去,嘿!聲東擊西可真靈!“他走遠(yuǎn)了,咱們換個(gè)地方吧!”我說(shuō),我們以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑到“角落”里?!鞍?!不好,另外幾個(gè)人來(lái)了。”我警告毛毛,“還是用老辦法好些。”我又把他們引開(kāi)了,哈哈!過(guò)了好一會(huì)兒......“你們出來(lái)吧!我們認(rèn)輸!”他們一組的人大聲說(shuō),我和熊楓得意洋洋地走出角落,我們笑著說(shuō):“快做吧!”他們只好垂頭喪氣地做了十個(gè)俯臥撐,我和熊楓帶著快樂(lè)的心情回家了。今天我玩得很開(kāi)心。名師

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        作者:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生(2)班 曾小霞   時(shí)間:2021-2-15 00:57

        名師點(diǎn)評(píng):這篇作文把捉迷藏這個(gè)活動(dòng)描寫(xiě)得生動(dòng)有趣.首先,小作者敘述捉迷藏前的準(zhǔn)備工作:先分組,再?zèng)Q定由誰(shuí)來(lái)藏,輸?shù)囊唤M要接受的懲罰是要做十個(gè)俯臥撐.接著,小作者仔細(xì)的描述了自己和小隊(duì)友在躲藏的過(guò)程中機(jī)智的兩次用計(jì)謀躲過(guò)搜查的具體經(jīng)過(guò).這一部分描寫(xiě)得活靈活現(xiàn),讓讀者如同身臨其境.最后,小作者又對(duì)這次游戲的結(jié)果做了描述,讓這個(gè)過(guò)程更具體更完整.不過(guò),小作者要注意一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題,你前面一直寫(xiě)隊(duì)友是“毛毛”,而作文的后面卻變成了“熊帆”,可能“毛毛”就是“熊帆”,但讀者不知道,所以小作者一定要注意前后的稱(chēng)呼要保持一致。(學(xué)樂(lè)中國(guó)特聘教師:羅丹娜老師)2009-1-14 8:49:00
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