文章摘要：四年級(jí)寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好作文敵人400字作文？晚上，我又要去學(xué)作文。我自由出題，將作文題目定為“我喜歡電腦課”，開(kāi)始寫(xiě)。時(shí)間過(guò)得飛快，一會(huì)兒，我就寫(xiě)好了，便在位置上無(wú)所事事地蕩來(lái)蕩去。待到交草稿了，我把草稿仔細(xì)地讀了一遍，沒(méi)有檢查出一個(gè)漏洞，自以為很滿意，草稿交給了老師，自己坐在位置上看書(shū)。以下是丁元園寫(xiě)的《作文敵人》范文；

好作文敵人作文400字概況

• 作者：丁元園
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：400字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分6段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月02日 09時(shí)38分

晚上，我又要去學(xué)作文。我自由出題，將作文題目定為“我喜歡電腦課”，開(kāi)始寫(xiě)！時(shí)間過(guò)得飛快，一會(huì)兒，我就寫(xiě)好了，便在位置上無(wú)所事事地蕩來(lái)蕩去。

待到交草稿了，我把草稿仔細(xì)地讀了一遍，沒(méi)有檢查出一個(gè)漏洞，自以為很滿意，草稿交給了老師，自己坐在位置上看書(shū)。

“俞柏康！”我應(yīng)聲上去，聽(tīng)見(jiàn)老師不滿意的評(píng)說(shuō)：“你的這篇文章味道寫(xiě)得不夠濃，要體現(xiàn)出自己上電腦課的輕松，體現(xiàn)出上電腦課和其他課與眾不同的地方，你整篇文章卻只是記錄上課的過(guò)程，要突出你怎么喜歡電腦課，最好重寫(xiě)。”

重寫(xiě)？那我肯定不樂(lè)意，我改了一小部分，又交給了老師。老師說(shuō)：“我看你這篇要重寫(xiě)，只能重寫(xiě)了。”我急了，心想：家里的作業(yè)都還沒(méi)有做完呢！重寫(xiě)豈不是把時(shí)間拖延得更遲了嗎？可是老師說(shuō)重寫(xiě)就得重寫(xiě)，沒(méi)法子。

怎么搞的？寫(xiě)了這么久，卻這么少受表?yè)P(yáng)？好像一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)也沒(méi)有。老是重寫(xiě)還有什么意思呢？是不是作文本來(lái)就跟我有仇？還是老師看見(jiàn)我就不順眼？對(duì)我的作文雞蛋里挑骨頭！嗚嗚，請(qǐng)作文放過(guò)我吧！請(qǐng)老師放過(guò)我吧！

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（5）班 丁元園   時(shí)間：2024-12-2 09:38