文章摘要：二年級(jí)敘事作文:怎么寫(xiě)好日記兩則400字作文？（一）這時(shí)我想是老說(shuō)呢師，還是不給老師說(shuō)呢。這個(gè)100+10分就像一雙雙小眼睛在嘲笑我（二）通過(guò)這次觀察，我終于明白了“人心齊，泰山移”的道理（一）100+102005年4月19日 星期二今天語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)了，我看見(jiàn)了卷子上寫(xiě)著一個(gè)鮮紅鮮紅的100+10分，我高興極了，可是又仔細(xì)一看有一個(gè)錯(cuò)題老師沒(méi)看出來(lái)，我把“硬”寫(xiě)成“使”了。以下是馬德英寫(xiě)的《日記兩則》范文；

好日記兩則作文400字概況

• 作者：馬德英
• 班級(jí)：小學(xué)二年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：400字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分8段敘寫(xiě)
• 更新：2022年05月16日 01時(shí)35分

（一）這時(shí)我想是老說(shuō)呢師，還是不給老師說(shuō)呢？這個(gè)100+10分就像一雙雙小眼睛在嘲笑我（二）通過(guò)這次觀察，我終于明白了“人心齊，泰山移”的道理

（一）100+10

2005年4月19日 星期二

今天語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)了，我看見(jiàn)了卷子上寫(xiě)著一個(gè)鮮紅鮮紅的100+10分，我高興極了，可是又仔細(xì)一看有一個(gè)錯(cuò)題老師沒(méi)看出來(lái)，我把“硬”寫(xiě)成“使”了。這時(shí)我想是給老說(shuō)呢，還是不給老師說(shuō)呢？這個(gè)100+10分就像一雙雙小眼睛在嘲笑我。于是我鼓足了勇氣，走到老師面前對(duì)老師說(shuō)：“這道題我做錯(cuò)了，不應(yīng)該得100+10分?！?老師微笑著說(shuō)：“你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，記住誠(chéng)比分?jǐn)?shù)還重要！”

（二）團(tuán)結(jié)的力量

2005年4月26日 星期二

傍晚的時(shí)候，我和爸爸、媽媽在花園里散步。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一群黑壓壓的好奇的蹲下仔細(xì)觀察起來(lái)。呵！原來(lái)地上有一堆糧食，它們?cè)谫u(mài)力的往家搬呢，它們的有用背背著，有的用頭頂著，有的用手推著，還有的用嘴咬著。它們來(lái)來(lái)往往忙個(gè)不停，好不容易把糧食全部運(yùn)回了家。通過(guò)這次觀察，我終于明白了“人心齊，泰山移”的道理。

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作者：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生（5）班 馬德英   時(shí)間：2022-5-16 01:35