文章摘要：高二敘事作文:怎么寫(xiě)好表?yè)P(yáng)的滋味400字作文？從小到大，我受到過(guò)許多人的表?yè)P(yáng)。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)已經(jīng)漸漸淡忘了，唯獨(dú)那一次還深深地印在我的腦海里。那是一堂科學(xué)課，老師給我們口頭布置了一道“樹(shù)皮拓片”的家庭作業(yè)?；氐郊遥夷昧思埡拖灩P，就跑到家對(duì)面的山上，我找了一棵大樹(shù)，把紙緊按在樹(shù)皮上，再用蠟筆涂擦。以下是曾湘晗寫(xiě)的《表?yè)P(yáng)的滋味》范文；

好表?yè)P(yáng)的滋味作文400字概況

• 作者：曾湘晗
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：400字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2021年01月19日 17時(shí)57分

從小到大，我受到過(guò)許多人的表?yè)P(yáng)。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)已經(jīng)漸漸淡忘了，唯獨(dú)那一次還深深地印在我的腦海里。

那是一堂科學(xué)課，老師給我們口頭布置了一道“樹(shù)皮拓片”的家庭作業(yè)?；氐郊遥夷昧思埡拖灩P，就跑到家對(duì)面的山上，我找了一棵大樹(shù)，把紙緊按在樹(shù)皮上，再用蠟筆涂擦。一會(huì)兒，一棵大樹(shù)的樹(shù)皮痕跡就拓印在了白紙上。我越做越有味，就給好多棵不同的大樹(shù)進(jìn)行了拓印。

第二天上科學(xué)課時(shí)，我就把完成好的作業(yè)整齊地放在課桌上。老師在同學(xué)們的課桌上環(huán)視了一圈后說(shuō)：“今天童馨要表?yè)P(yáng)，只有她一個(gè)人完成了昨天老師口頭布置的作業(yè)，而且完成得非常好?！闭f(shuō)著，老師就舉起了我的作業(yè)，同學(xué)們看了都異口同聲地“哇......!”叫了起來(lái)。一雙雙眼睛都齊唰唰地看著我，好像我獲得了大獎(jiǎng)似的，都在羨慕我。特別是我的同桌，他高興地.不停地為我鼓掌。

這一刻，我有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味，感覺(jué)自己的臉都紅了，心也莫名其妙的怦.怦.怦......地直跳。我想這是興奮.喜悅的滋味吧！

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作者：高中高二學(xué)生（5）班 曾湘晗   時(shí)間：2021-1-19 17:57