文章摘要：一年級議論文作文:怎么寫好信心400字作文？    曾經(jīng)聽過這樣一個故事：    有個人在門外發(fā)呆，鄰人覺得奇怪，就問他：“你怎么不進(jìn)去。”    那人回答：“找不到鑰匙啊。鑰匙在哪里呢。”    鄰人于是告訴他：“門又沒上鎖，不然你打開看看。以下是張冰妹寫的《信心》范文；

好信心作文400字概況

• 作者：張冰妹
• 班級：小學(xué)一年級
• 字?jǐn)?shù)：400字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分16段敘寫
• 更新：2025年06月15日 22時24分

曾經(jīng)聽過這樣一個故事：有個人在門外發(fā)呆，鄰人覺得奇怪，就問他：“你怎么不進(jìn)去?”

那人回答：“找不到鑰匙啊!鑰匙在哪里呢?”

鄰人于是告訴他：“門又沒上鎖，不然你打開看看!”

但那人還是不相信，繼續(xù)發(fā)呆……

現(xiàn)實生活中也出現(xiàn)過相類似的情景，遇到困難、問題，我們總是想來想去，左右徘徊，瞻前顧后。有時本來一件簡單的事情復(fù)雜了，最佳的時機(jī)錯過了。等、靠、猶豫，甚至充滿著懷疑和憂慮，以至于漸漸地喪失了信心，變得沮喪、氣餒、麻木，進(jìn)而消極、回避、退讓，最后而毫無斗志。

由此我不禁想起了我們的教育工作特別是正進(jìn)行的新一輪課程改革。由于工作的關(guān)系，我們經(jīng)常深入教學(xué)一線去調(diào)研、指導(dǎo)，因此聽到了許多來自于一線實驗教師的聲音，其中有一些聲音至今還留在我的腦際，久久不能揮去。

“這課改能行嗎?照這樣教學(xué)質(zhì)量怎么保證?”

“你們上面應(yīng)該先拿出一個成型的東西來，大家照著做就是了!”

“現(xiàn)在課堂教學(xué)的模式究竟是什么樣的?”

“現(xiàn)在我們都不會上課了，你們應(yīng)該擺幾節(jié)公開課、示范課，要不課堂教學(xué)就該亂套了!”

“課改實驗?zāi)昙壍恼n究竟應(yīng)該怎么備?”

“我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子正在研究如何讓實驗教師們?nèi)硇牡剡M(jìn)行課改，讓教師自己干，干也干不出什么來?”

諸如此類的說法、想法很多很多。而且我感覺這種類似的問題并不是因為課改的進(jìn)行而存在，在平常的教育教學(xué)工作中也司空見慣。當(dāng)然，這里面顯現(xiàn)了許多方面的問題，如學(xué)習(xí)問題、管理問題、觀念問題、素質(zhì)問題等等。但我想，針對教師個體而言，就是一個心態(tài)問題。

曾經(jīng)有人把教師分為五個層次，即：大教師、好教師、教書匠、以教謀生者、以教誤人者?，F(xiàn)實中不難發(fā)現(xiàn)，我們的教師大多屬于第三、第四個層次。而“普通”的教師們常時間地沉浸在既談上成功也談不上失敗的日子里。其主要原因就在于他們?nèi)鄙僖环N積極的、建設(shè)性的、創(chuàng)造性的心態(tài)，缺少勇氣、希望和激情，缺少試一試的信心。也就是在這樣心態(tài)下，他們一直在門外徘徊，久而久之習(xí)慣了這種徘徊。于是時機(jī)在這徘徊中失去了，成功在徘徊中失去了。殊不知“找鑰匙時，門可能沒有鎖”。

我們都有知道，教師是最具獨(dú)立性、創(chuàng)造性的職業(yè)，在現(xiàn)代社會和未來的發(fā)展趨勢來看，教師還應(yīng)該是最具綜合性、創(chuàng)新性、時代性、發(fā)展性和挑戰(zhàn)性的職業(yè)。而在這樣的要求下，作為新時代的教育工作者，首先應(yīng)該具有的是成功的自信，要相信自己其實令你擔(dān)憂的事情可能并不會發(fā)生，相信成功的希望就在于充滿信心的大膽實踐中。俗話說：不到水里，永遠(yuǎn)學(xué)不會游泳。如果我們始終如一以一種建設(shè)性的、創(chuàng)造性的心態(tài)實踐我們的事業(yè)，那么我們的教育教學(xué)改革就會結(jié)出累累的碩果。

細(xì)想想，生活又何嘗不是如此呢!

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作者：小學(xué)一年級學(xué)生（6）班 張冰妹   時間：2025-6-15 22:24