文章摘要：五年級(jí)敘事作文:怎么寫好馬小平理論400字作文？今天，我們上語(yǔ)文課時(shí)，馬小平說(shuō)話，老師罰馬小平蹲馬步，沒(méi)過(guò)一會(huì)就讓他回位置上了，可他還是改不了說(shuō)話的毛病。于是老師發(fā)明了馬小平理論。老師說(shuō)﹕“同學(xué)們，我想到了一個(gè)理論，是專門針對(duì)馬小平上課說(shuō)話的。同學(xué)們，想聽(tīng)嗎。以下是宋怡珺寫的《馬小平理論》范文；

好馬小平理論作文400字概況

• 作者：宋怡珺
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：400字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2022年11月03日 18時(shí)40分

今天，我們上語(yǔ)文課時(shí)，馬小平說(shuō)話，老師罰馬小平蹲馬步，沒(méi)過(guò)一會(huì)就讓他回位置上了，可他還是改不了說(shuō)話的毛病。于是老師發(fā)明了馬小平理論。

老師說(shuō)﹕“同學(xué)們，我想到了一個(gè)理論，是專門針對(duì)馬小平上課說(shuō)話的。同學(xué)們，想聽(tīng)嗎？”

同學(xué)們回答﹕“想﹗﹗﹗”

馬小平說(shuō)﹕“老師，我不想聽(tīng)啊﹗”

可老師說(shuō)﹕“那我可不管，誰(shuí)讓你上課說(shuō)話呢?！?/p>

馬小平又說(shuō)﹕“老師～我下次不說(shuō)了還不行嗎？”

同學(xué)們又說(shuō)﹕“切﹗誰(shuí)信啊﹗老師，說(shuō)吧﹗”

于是老師給我們講了馬小平理論﹕馬等于豬，豬呢是畜生。平呢等于小瓶子，小瓶子它是東西不是人，所以說(shuō)馬小瓶子，它既不是畜生也不是東西﹗

王紫陽(yáng)又補(bǔ)了一句﹕“此馬小瓶，非彼馬小平”

我們聽(tīng)完哈哈大笑。馬小平又委屈的說(shuō)道﹕“老師你欺負(fù)我﹗”老師笑著說(shuō)道﹕“誰(shuí)讓你上課說(shuō)話啊﹗哈哈哈哈﹗”

馬小平剛還想說(shuō)什么。就在這時(shí)，叮鈴鈴，下課了。我的同桌李佳感嘆道﹕“這節(jié)課過(guò)的真快啊，在不知不覺(jué)中就過(guò)了4０分鐘了。”

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（2）班 宋怡珺   時(shí)間：2022-11-3 18:40