文章摘要：五年級寫景作文:怎么寫好用指尖去溫暖聾啞人400字作文？在華夏中專，聾啞人用手語“演唱”《祈禱》?？吹竭@條新聞時我驚呆了，他們聽不到節(jié)奏，聽不到音樂，該怎么“演唱”《祈禱》呢?？赊D念一想，聾啞人怎么不可以“演唱”歌曲了。他們除了聽不見以外，都與正常人無異啊。以下是韓璽融寫的《用指尖去溫暖聾啞人》范文；

好用指尖去溫暖聾啞人作文400字概況

• 作者：韓璽融
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：400字作文
• 體裁：寫景
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2024年09月10日 07時06分

在華夏中專，聾啞人用手語“演唱”《祈禱》?？吹竭@條新聞時我驚呆了，他們聽不到節(jié)奏，聽不到音樂，該怎么“演唱”《祈禱》呢？可轉念一想，聾啞人怎么不可以“演唱”歌曲了？他們除了聽不見以外，都與正常人無異?。≈灰覀冇弥讣馊嘏麄?，用手語去與他們交流就一定能成功。

人們常說，無障礙設施是一個城市文明的“測量計”，交流和信息無障礙也是重要方面。車站要推出字幕報站，有的公交車上只有語音報站，沒有報站的字幕，有的公交車雖然有字幕，但播放的多是廣告。這樣一來，經(jīng)常乘坐的路線還好，如果不熟悉路線，坐車前就要先看公交站牌，上車后聾啞同胞心里數(shù)著該坐幾站。如果，這時候有一個人發(fā)了條短信來，聾啞同胞收了兩條短信，忙著回復，再抬頭已經(jīng)搞不清是第幾站了，結果下錯了站。但是如果有字幕報站的話，那他們就會很方便了。

只要我們用心去感受，用指尖去溫暖他們，我們就一定能與他們在心靈里架起溝通的橋梁！

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作者：小學五年級學生（3）班 韓璽融   時間：2024-9-10 07:06