文章摘要：三年級寫人作文:怎么寫好“不懂裝懂”的同學(xué)400字作文？我有一位同學(xué)，她長著一雙水汪汪的眼睛，小小的嘴巴，圓圓的耳朵，就像大耳朵圖圖似的，她身體瘦瘦的，好像一陣微風(fēng)就可以把她吹放在云上。她整天都扎著一根粗粗的馬尾辮，跑步的時(shí)侯一甩一甩的，看起來很有活力。她比我大，但我比她高，甚至排隊(duì)的時(shí)候她站在第一排。以下是蔡麗霞寫的《“不懂裝懂”的同學(xué)》范文；

好“不懂裝懂”的同學(xué)作文400字概況

• 作者：蔡麗霞
• 班級：小學(xué)三年級
• 字?jǐn)?shù)：400字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2023年02月11日 11時(shí)26分

我有一位同學(xué)，她長著一雙水汪汪的眼睛，小小的嘴巴，圓圓的耳朵，就像大耳朵圖圖似的，她身體瘦瘦的，好像一陣微風(fēng)就可以把她吹放在云上。她整天都扎著一根粗粗的馬尾辮，跑步的時(shí)侯一甩一甩的，看起來很有活力。她比我大，但我比她高，甚至排隊(duì)的時(shí)候她站在第一排。如果把她放在中間，隊(duì)伍就好像從她那掉下去了。她最大的特點(diǎn)就是喜歡舉手，可老是“不懂裝懂”。

有一次語文課上，老師給我們分析《科利亞的的木匣》。老師問：“同學(xué)們，誰能用幾個(gè)詞語把這一課的課文簡單地描述一下？”

“我！”一個(gè)尖細(xì)的聲音從第二大組傳來。大家往那邊望去，原來，是她舉起了手。老師請她回答問題。她站起來，摸摸腦袋，紅著臉，吞吞吐吐地說：“是......是......嘿嘿！沒想好。”老師叫她坐下再想想。不一會兒，她又舉起了手，但還是同樣的結(jié)果。老師語重心長地說：“以后要想好了再舉手。”但她還是改不了。哎！真拿她沒辦法。

這就是我的同學(xué)，也是我的好朋友——周泓。

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作者：小學(xué)三年級學(xué)生（1）班 蔡麗霞   時(shí)間：2023-2-11 11:26