文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫好憋得慌400字作文？有嘴不能說，有嘴不能問，有嘴不能辯，可把我憋死了。為什么不能說不能問呢。因?yàn)槔蠋熃形覀冏鲆换孛@啞人，做聾啞人的同時(shí)還要演啞劇。我的心里埋怨起來，不能說話可怎么安排劇本呀。不能排劇本，可怎么演，這豈不是為難人嗎。以下是何建云寫的《憋得慌》范文；

好憋得慌作文400字概況

• 作者：何建云
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：400字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2024年09月27日 18時(shí)49分

有嘴不能說，有嘴不能問，有嘴不能辯，可把我憋死了!

為什么不能說不能問呢？因?yàn)?a href="http://hnjxzp.com/zt/laoshi/" title="老師作文">老師叫我們做一回聾啞人，做聾啞人的同時(shí)還要演啞劇。我的心里埋怨起來，不能說話可怎么安排劇本呀？不能排劇本，可怎么演，這豈不是為難人嗎？我剛想說出來，又把這些話憋了回來，老師開始用寫字和我們溝通，第一劇鄭老師故意不寫出來，只是叫了兩位同學(xué)上臺(tái)來表演。由于鄭老師沒有寫出要演什么，所以兩位小演員演的絕對(duì)是亂套了，害的鄭老師忙東忙西的，一會(huì)兒幫這位小演員做這個(gè)動(dòng)作，一會(huì)兒又對(duì)那位小演員指手畫腳的。我突然間知道了第一劇演的是什么了！想問鄭老師對(duì)不對(duì)，但又想起了鄭老師在游戲前說過的話，又沒有把想問的問出來，而是繼續(xù)當(dāng)我的聾啞人。第二劇演的是拔河，鄭老師沒有像剛才那樣——先表演，再讓我們猜。而是直接把表演的寫了出來。我想：“可能是剛才沒寫出來，那兩位小演員不知道該怎么表演，演的太糟了，所以鄭老師才把第二劇寫了出來吧！

接著，我們還演了跳短繩、打乒乓等。這堂課上得真讓我憋得慌。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 何建云   時(shí)間：2024-9-27 18:49