文章摘要：三年級(jí)寫人作文:怎么寫好讀《我的肖老師》后400字作文？今天我讀了《我的肖老師》后，我想起了幼兒時(shí)的肖老師。肖老師個(gè)子不算高也不算矮，清秀的臉上有一雙慈祥又會(huì)說話的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)使她更加年輕美麗。上語文課時(shí)，肖老師總是把自己童年的故事講給我們聽，她那雙會(huì)說話的大眼睛，真的把我們帶入了肖老師童年五彩斑斕的夢中。以下是李燕鵬寫的《讀《我的肖老師》后》范文；

好讀《我的肖老師》后作文400字概況

• 作者：李燕鵬
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：400字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2021年06月27日 19時(shí)40分

今天我讀了《我的肖老師》后，我想起了幼兒時(shí)的肖老師。肖老師個(gè)子不算高也不算矮，清秀的臉上有一雙慈祥又會(huì)說話的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)使她更加年輕美麗。上語文課時(shí)，肖老師總是把自己童年的故事講給我們聽，她那雙會(huì)說話的大眼睛，真的把我們帶入了肖老師童年五彩斑斕的夢中。

記得有一次，肖老師給我們講她童年的故事，我們用雙手托著下巴，聽得正入迷，連下課鈴響了也好像沒有聽見似的，最后還是老師提醒我們下課了，我們才從故事里覺醒過來。下課時(shí)，肖老師就像一個(gè)大朋友一樣和我們玩耍。有一次，肖老師和我們一起吹泡泡,每當(dāng)我們一吹出五彩繽紛的泡泡,肖老師就會(huì)站在一旁陪我們玩。那時(shí)候，我常常會(huì)站在肖老師的身旁，看著她那浮在臉上的甜蜜的笑容，牽著肖老師那溫暖的手，使我覺得此時(shí)她不是一位大人，而是一個(gè)同我們一樣天真活潑的小朋友。

肖老師是一個(gè)好老師，下課和同學(xué)一起玩耍，上課又講故事。

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作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（2）班 李燕鵬   時(shí)間：2021-6-27 19:40