文章摘要：三年級讀后感作文:怎么寫好讀《瑣記》后400字作文？今天我饒有興趣的翻開魯迅的《瑣記》，認(rèn)真的閱讀著。這篇文章介紹了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識，離家求學(xué)至出國留學(xué)的一段生活經(jīng)歷。文章從作者切身感受出發(fā)，寫出了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級民主主義思想對進(jìn)步青年的影響。以下是譚華燕寫的《讀《瑣記》后》范文；

好讀《瑣記》后作文400字概況

• 作者：譚華燕
• 班級：小學(xué)三年級
• 字?jǐn)?shù)：400字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2023年05月04日 04時39分

今天我饒有興趣的翻開魯迅的《瑣記》，認(rèn)真的閱讀著。這篇文章介紹了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識，離家求學(xué)至出國留學(xué)的一段生活經(jīng)歷。文章從作者切身感受出發(fā)，寫出了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級民主主義思想對進(jìn)步青年的影響。

文中令我感受最深的是作者在雷電學(xué)堂求學(xué)時，校長出了個《華盛頓論》的文題，國文老師竟不知華盛頓是什么。這也足見當(dāng)時人們頭腦多么古舊、思想多么老化，人們對新思想的不接受與排斥。這樣的老師，豈不是要耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)嗎？

我也很痛恨那些所謂的“中國通”、“支那通”，對中國悠久文化的曲解。他們簡直是對華夏文化的污辱。當(dāng)然，那些奇談怪論是肯定永遠(yuǎn)不會被我們所接受，也永遠(yuǎn)應(yīng)該去抵制的。

文中最有趣之處當(dāng)數(shù)要去日本留學(xué)之前的那兩條所謂的“經(jīng)驗(yàn)”，簡直是一堆廢話，沒有一點(diǎn)可用之處，也由此可見中國人當(dāng)時對一些外國事物的誤解。

在后面的幾段中，也寫出了當(dāng)時一些新文化對青年學(xué)生的影響，和老一輩對學(xué)習(xí)新知識的不支持。

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作者：小學(xué)三年級學(xué)生（6）班 譚華燕   時間：2023-5-4 04:39