文章摘要：三年級(jí)狀物作文:怎么寫(xiě)好小烏龜吃薯片400字作文？2010年1月22日星期幾。天氣怎么樣。?今天，我正在做作業(yè)時(shí)，我看到小烏龜在金魚(yú)缸里四處轉(zhuǎn)悠找吃的，我才記起很久沒(méi)有給小烏龜喂食了，于是我把冰箱從上到下都找遍了，也沒(méi)找到豆角和香蕉，只找到了一些零食。我的目光落在一包薯片上，薯片使用馬鈴薯做的，馬鈴薯也應(yīng)該算是蔬菜，按道理說(shuō)，小龜也應(yīng)該吃薯片啰。以下是唐可蕓寫(xiě)的《小烏龜吃薯片》范文；

好小烏龜吃薯片作文400字概況

• 作者：唐可蕓
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：400字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分3段敘寫(xiě)
• 更新：2025年06月18日 06時(shí)11分

2010年1月22日星期幾？天氣怎么樣？?今天，我正在做作業(yè)時(shí)，我看到小烏龜在金魚(yú)缸里四處轉(zhuǎn)悠找吃的，我才記起很久沒(méi)有給小烏龜喂食了，于是我把冰箱從上到下都找遍了，也沒(méi)找到豆角和香蕉，只找到了一些零食。我的目光落在一包薯片上，薯片使用馬鈴薯做的，馬鈴薯也應(yīng)該算是蔬菜，按道理說(shuō)，小龜也應(yīng)該吃薯片啰！敘述中心事件的起因。?但這畢竟只是我的推理，實(shí)際怎么樣，還得實(shí)踐呀！我將薯片放到它嘴邊，它不吃，我便耐心的跟它講道理，講了半天，我才發(fā)現(xiàn)，他的頭部好像沒(méi)有耳朵，那不就是白講了。

于是，我采取了另一種方法——言傳身教中的“身教”，我親自示范給他看，但他還是無(wú)動(dòng)于衷。它沒(méi)吃一塊薯片，我倒是吃了大半包。唉，看來(lái)推理的確不等于實(shí)際呀！無(wú)奈，我放了幾塊薯片在地上，就去做作業(yè)了。不一會(huì)兒，我就聽(tīng)見(jiàn)“咯——咯——”的響聲。

描寫(xiě)事件的經(jīng)過(guò)，敘述具體，思路清晰。?哈，它吃薯片啦！我的推理還是正確的嘛。感嘆句！蘊(yùn)含小作者愉悅的心情。? .fbxxxx_page .last{width:auto !important;}

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作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（2）班 唐可蕓   時(shí)間：2025-6-18 06:11