文章摘要：六年級讀后感作文:怎么寫好發(fā)明大王——愛迪生讀后感400字？“發(fā)明大王----愛迪生讀后感”今天，我讀了發(fā)明大王愛迪生這篇文章。當我讀到他的一生，僅是在專利局登記過的發(fā)明就有1328種時，我感覺愛迪生非常熱愛科學。當我讀到“有一回上算術(shù)課，教師在黑板上寫下了2+2=4，愛迪生馬上站了起來問“老師，2加2為什么等于4呢。以下是袁子川寫的《發(fā)明大王——愛迪生讀后感》范文；

好發(fā)明大王——愛迪生讀后感400字概況

• 作者：袁子川
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：400字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年12月11日 00時45分

“發(fā)明大王----愛迪生讀后感”

今天，我讀了發(fā)明大王愛迪生這篇文章。

當我讀到他的一生，僅是在專利局登記過的發(fā)明就有1328種時，我感覺愛迪生非常熱愛科學。

當我讀到“有一回上算術(shù)課，教師在黑板上寫下了2+2=4，愛迪生馬上站了起來問“老師，2加2為什么等于4呢?”這時我感覺愛迪生是個凡事都喜歡問到底的人。這個時候我想起了我自已記得有一次，我問爸爸：“世界上怎么有那么多星球呢?”爸爸回答說：“這個我也不知道，你以后書讀得越多時，知識積累越多自然就會知道的。”

當我讀到“沒過多久，他又對電報進行了改進，經(jīng)過多次試驗，一架新式的發(fā)報機試制成功了。”我感覺他為了對電報機進行了改進，經(jīng)過多次試驗但都失敗，但他并沒有放棄，堅持的力量，最后還是成功了。此時我不由的想自己，記得有一次我寫一道題，寫了很多次都錯的，我就不想寫了，開始煩躁。其實我們應(yīng)該學習愛迪生這種堅持不懈的精神，在以后的學習中會有所幫助，做一個德、智、體全面發(fā)展的好學生。

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作者：小學六年級學生（5）班 袁子川   時間：2024-12-11 00:45