文章摘要：四年級(jí)讀后感作文:怎么寫好《我要》聽(tīng)后感400字作文？今天早上我們習(xí)作閱讀班聽(tīng)了《我要》這篇文章。有一個(gè)高中老師，想找一位助手，就對(duì)同學(xué)們說(shuō)“地震來(lái)了”，同學(xué)們都擁擠著跑出教室，有的男生把女生推倒。突然一位同學(xué)站在桌上大喊：“請(qǐng)讓女同學(xué)先走，再讓男孩子走，最后一個(gè)人關(guān)窗，關(guān)門。以下是潘韋真寫的《《我要》聽(tīng)后感》范文；

好《我要》聽(tīng)后感作文400字概況

• 作者：潘韋真
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：400字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2025年06月15日 13時(shí)57分

今天早上我們習(xí)作閱讀班聽(tīng)了《我要》這篇文章。

有一個(gè)高中老師，想找一位助手，就對(duì)同學(xué)們說(shuō)“地震來(lái)了”，同學(xué)們都擁擠著跑出教室，有的男生把女生推倒。突然一位同學(xué)站在桌上大喊：“請(qǐng)讓女同學(xué)先走，再讓男孩子走，最后一個(gè)人關(guān)窗，關(guān)門。”果然他們按照那個(gè)同學(xué)的方法，成功的逃離了教室，在樓下一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“怎么別的班的人都沒(méi)有出來(lái)呢？”老師微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“剛才只不過(guò)是我想考考同學(xué)們的組織能力，只有勇于爭(zhēng)取的人才是最聰明的。”最后那個(gè)組織同學(xué)們逃跑的人成了老師的助手。

聽(tīng)了這件事，我想一個(gè)人應(yīng)該自己主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，才能成就自我。

今天我們班就發(fā)生了這么一件事，我們這個(gè)班里的付文凱就在上課前知道老師要在桌子上改作業(yè)，他就拿來(lái)一塊抹布，和一位一年級(jí)的小朋友一起把桌子擦干凈了，老師看見(jiàn)了就大力表?yè)P(yáng)了他，還說(shuō)：“機(jī)會(huì)是自己主動(dòng)爭(zhēng)取的。”

這一次老師給我們講的故事讓我受益匪淺，而付文凱的事例更讓我們明白機(jī)會(huì)是為能爭(zhēng)取的人準(zhǔn)備的。

查看：45512次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/400zizuowen/1145401.html

作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（6）班 潘韋真   時(shí)間：2025-6-15 13:57