文章摘要：高中話題作文:怎么寫好社會話題：面對反對者4000字作文？面對反對者報載，三峽工程大江截流成功后，有外國記者問我國著名的水利工程學家潘家錚教授："誰對三峽工程的貢獻最大。"潘教授回答："那些反對三峽工程的人對三峽工程的貢獻最大。"在工作和生活中，我們經(jīng)常會遇到與我們意見不同的人，面對反對者我們應(yīng)采取什么樣的態(tài)度。以下是鄧秋妍寫的《社會話題：面對反對者》范文；

好社會話題：面對反對者作文4000字概況

• 作者：鄧秋妍
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：4000字作文
• 體裁：話題
• 段落：分64段敘寫
• 更新：2023年03月31日 00時49分

面對反對者

報載，三峽工程大江截流成功后，有外國記者問我國著名的水利工程學家潘家錚教授："誰對三峽工程的貢獻最大？"潘教授回答："那些反對三峽工程的人對三峽工程的貢獻最大。"

在工作和生活中，我們經(jīng)常會遇到與我們意見不同的人，面對反對者我們應(yīng)采取什么樣的態(tài)度？是置之不理，還是一味接受？是勃然大怒，還是辯證分析？等等。

要求：文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想像等。

題目自擬。

不少于800字。

思路領(lǐng)航

1) 我們要對不同的反對者采取不同有態(tài)度：對善意地指出我們的缺點和失誤的反對者要歡迎，要團結(jié)，對惡意地挑撥離間、搬弄是非的反對者我們要堅決斗爭。

2) 我們需要反對者的存在。無論是在工作中，還是在學習中，或者社會交往中，有反對者會使我們更加清醒地審視自己，找到不足，改正失誤，使自己不斷完善和進步。

3) 從對反對者的不同態(tài)度中可以看出一個人的修養(yǎng)，甚至命運。西周的厲王面對百姓的意見要"防民之口"，唐朝的太宗對魏征的反對卻是從善于如流。狹隘的思想導致厲王"流于彖"的命運；博大的胸懷使太宗成為一代明君。

4) 不同的反對者在歷史上有不同的地位。趙武靈王"胡服騎射"的反對者們經(jīng)"灰飛煙滅"，袁崇煥因反對權(quán)奸誤國而名垂青史。

5) 我們不能因為反對者的反對而懷疑自己，要有自己的原則和立場，要善于區(qū)分反對意見中的優(yōu)與劣，從而做出選擇。

感謝反對者

關(guān)鍵構(gòu)思

1. 全文寫長江景象勾起了潘教授的種種回憶。

2. 關(guān)于"三峽工程利與弊"的論爭在潘教授的回憶中得以展現(xiàn)。

水利專家潘家錚教授站在長江岸邊，俯瞰長江這條巨龍被束縛的無奈，額上的皺紋舒展開了，嘴角蕩漾著笑意。他終于領(lǐng)略到毛澤東那"大河上下，頓失滔滔"的感慨。

他像教育孩子那樣低語："長江啊長江，你以后一定要好好為人民服務(wù)。"

啊，大壩的另一面迥乎不同：靜如平鏡，又像籠上一層柔軟的輕紗，飄渺神奇。此時此景，他思緒萬千，浮想聯(lián)翩……

巫山、神女峰啊，你終于被鎖住了。那是人民智慧的結(jié)晶??！

然而，他忘不了，忘不了那位歷盡滄桑的老人家坐在家門檻上大哭的情形。那臉上的彷徨和痛苦，那眼里的懷疑和質(zhì)問，都像錘子那樣一下一下地敲擊他的心，但一剎那，這一切都消失和無影無蹤。他念頭一轉(zhuǎn)：啊，還是黨的政策好，在三峽附近的居民已經(jīng)在全國各地找到自己的"安樂窩"。當他想到他們一家人在異地生活如在故鄉(xiāng)那樣悠然自得，他怎能不欣慰呢？

他忘不了，還是忘不了孫中山提出建設(shè)三峽工程的偉大設(shè)想時的躊躇滿志，忘不了毛主席過三峽時將大江變平湖的堅定決心，更忘不了當年提出這個設(shè)想時反應(yīng)何等的激烈……那時全國各大報刊雜志紛紛披露了這一消息后，利與弊之爭如拔河那樣相互爭持，爭白了一代人的頭發(fā)??！幾十年，在歷史的長河中雖為彈指一揮間，但在水利建設(shè)過程中是那么的漫長！在遙遠的記憶中，那時他滿懷熱情，投身祖國水利事業(yè)，堅持建設(shè)三峽工程……

他知道，三峽工程峻工并投入使用后，將成為世界最大的水電站，"東南部地區(qū)能源短缺"便迎刃而解。三峽水庫--世界上最大的人工湖泊，旅游利潤滾滾而來，這必是一幅升平的景象。那人們一定會把"南腔北調(diào)"唱成"南水北調(diào)"。

他不禁失笑了--想的太好了。但實際上也將會那么好，那是人們偉大的力量??！

但他也忘不了那利與弊之爭，更有點不能想信自己是偉大工程的指揮者。記得那時反對的浪頭一個比一個高，到處充滿了懷疑。我們的家在哪里？三峽人民大喊；動物似乎也瞄到一些苗頭，驚慌失措；植物更不能平靜，隨風呼喊……怎么辦？怎么辦？有的人想的更周到：戰(zhàn)爭來了，怎么辦？壩塌了，怎么辦？工程質(zhì)量差，怎么辦？……難道不怕是一條"阿斯旺"大壩嗎？中國工農(nóng)業(yè)的"心臟"正在它腳下，能不擔憂嗎？

的確，擔憂是有的?？偸菙[在我們面前，黨中央不會置若罔聞，而是虛心納諫，妥善解決。三峽人民不是有了自己?quot;安樂窩"嗎？動、植物不也安了家嗎？歷史文物都可以搬家，我們?nèi)f眾一心，還有什么干不了的呢？

由此想來，應(yīng)當感謝那些反對者啊！不是他們提出那些不容忽略的細節(jié)，長江截流會有那么成功，那么順利嗎？況且他們把問題提得那么全面、那么透徹，是對我們工作的一大支持。細想來，他們反對，也是擔心整個民族利益受損呀！這可真是"先天下之憂而憂"??！

潘教授臉上充滿理解和感激之情。他回憶起他在記者會上的情況，他更不能自己。當記者采訪他："三峽工程大江截流成功，誰的貢獻最大？"他毫不猶豫地回答?quot;那些反對的人貢獻最大。"反對者啊，當你們聽到這鏗鏘的話語時，難道不熱血沸騰嗎？

此刻他注視著腳底下的那條巨龍，情不自禁地呼喊："長江啊，你這巨龍該蘇醒了，快騰空吧，決不辜負人民的期望……

驀地，他腦海浮同出三峽工程運營時的輝煌畫面，遐想起人們將會在三峽水利工程的帶動下，努力拼搏，銳意進取，到那時欣欣向榮的景象將展現(xiàn)在這古老而神奇的土地上……

有感于潘教授解題

關(guān)鍵構(gòu)思

1. 由一道選擇題--面對反對者，你選擇哪種做法--作引子展開全文。

2. 以作者的感想為線索。

以下是一道選擇題：

面對反對者的態(tài)度應(yīng)是怎樣？

A：橫眉冷對，怒目切齒，齔牙咧嘴；

B：充耳不聞，熟視無睹，若無其事；

C：莞爾一笑，坦然以對，靜心細思。

潘教授泰然自若地選擇了"C"。

看罷選擇題，我們心中的"？"一定拖著長長的尾巴。但心平氣和地深思一下，實在為潘教授的真知灼見折服。呶，A項無非是逼我們通向憤恨的天臺，B項似乎在慫恿我們躲進冰涼的被窩，而C項卻指引我們駛進風光綺麗的港灣。"五、四、三、二、一 --"腦電波清晰地顯示市著：一位智者會拒絕駛進綺麗的港灣大飽眼福嗎？不會。因為"兩岸猿聲啼不住"，"……一江春水向東流。"因而，C項是明智的選擇。

人生，終究會跌宕起伏，正如生命必然有旦夕禍福。即便是在一貫風光綺麗的港灣，也會有狂風驟雨的襲擊。既然如此，我們還會因為害怕命喪九泉而逃之夭夭嗎？恐怕，只有懦夫才會如此。正因為勇于面對狂風驟雨，才磨練了我們脆弱的性情，才讓我們擁有了穩(wěn)操勝券的力量，既然如此，還會有人對它深惡痛絕嗎？大概，只有良莠不分者才會如此。理之所在，一個成功的過程需要披荊斬棘，勇闖難關(guān)！試問：成功者會為四面八方的反對放棄執(zhí)著已久的追求嗎？不會！成功的磁場引力太強，惟一兩全其美的辦法，便函是?quot;反對"作為出發(fā)點?；?反對"為其反，化壓力為動力繼續(xù)前進。

"三峽截流工程成功了！"千萬個中華民族的炎黃子孫引吭喝彩。

這次成功釀成了億萬同胞的熱血沸騰，這次成功顯示了中華民族的強勁雄風。然而，這絕非偶然，絕非僥幸。注目于偉大奇跡的背后：不單有一批批高新科技的機器設(shè)備，不單有一個個不辭辛勞的體力付出者，不單有一位位經(jīng)驗豐富、見解精辟的教授、工程師……更多的，是猶如排山倒海式的"反對浪潮"。奇跡之所以"奇"，不僅僅因為壯舉之"奇"，還因誕生之"奇"。

洶涌澎湃的"反對浪潮"正是三峽截流工程誕生--進展--成功的奠基石。

古人有語："天時不如地利，地利不如人和也。"可惜，"倒退行逆施"的現(xiàn)代人卻將"人和"畫上問號。因為往往人成功的驅(qū)動力不是"人和"，而是"人不和"。三峽，有浩浩蕩蕩、滾滾滔滔的長江水，有叢生險嶺、絕壁斷崖的險勢，有綿亙古今的悠悠史情，這一切似乎成了它"魅力四射"的資本。然而，若沒有紛沓而至的反對意見，便不會激起策劃者迫切成功的激情，也不會贏得億萬人民的頷然相許，更不會讓工程成功得如此徹底。歸根到底，那一個個滿腔憤恨、堅定不移地站在反對立場上的士兵，卻成了勝利者首當其沖的對象，同時，也為勝利者博取戰(zhàn)果立下了豐功偉績。所以，對于明辨"是非"的成功者，反對意見不是絆腳石，而是金點子；反對者不是敵人，而是朋友。

舒心暢氣地笑一笑吧！置身的世界本來就很美好，成功的道路本來面目就有荊棘，何須為那"反對"而心灰意冷呢？學會"逆向思維"，學會勇敢面對，那出現(xiàn)在你面前的將是一片新天地！

一場持久的拔河

關(guān)鍵構(gòu)思

1. 把三峽工程中利與弊的爭論比作"一場持久的拔河"。

2. 圍繞著三峽工程的支持者和反對者的爭論展開。

20世紀50年代開始，廣袤的神州大地上就展開了一場持久的拔河。說它持久，是因為它持續(xù)了幾十年，

比當年毛澤東提出的"由防御到相持，再到反攻"的"抗日持久戰(zhàn)"所耗的時間要多得多。

這場拔河，所用的那條長長的大麻繩就是長江，而繩子上的那朵紅花就?quot;三峽工程"。繩的兩頭，一頭是利，一頭是弊。這是支持者和反對者之間的較量。這里，雖然沒有刀光劍影的肉搏，沒有鮮血淋漓的橫飛的口誅筆伐。其精彩程度甚于當年"魯迅與梁實秋的論戰(zhàn)"，更遠非前段時間的"王金論戰(zhàn)"可及。

若要從拔河的選手數(shù)量來看，雙方都是兵多將廣，糧草充足，看來他們?nèi)舨幌?孫悟空""哪咤"那樣惡戰(zhàn)三百回合，是分不出勝負的。

利方面?zhèn)€個是老師、將軍、謀士，目光長遠，立足于中華民族的根本利益。他們的理由是："三峽工程能調(diào)節(jié)長江流域水資源分布，緩解夏秋季節(jié)汛期壓力"。這張王牌有泰山壓頂之勢；"蓄水完成后，就可以為進一步南水北調(diào)打下堅實的基礎(chǔ)"；"建成最大的水電站，解決東南能源短缺"；"三峽水庫成為最大的人工湖泊，有極大的旅游價值"等。這些理由氣勢磅礴，雷霆萬鈞！猶如他們這些大將，手牽手，肩并肩，眾志成城，毫不松懈地進行這場"持久戰(zhàn)"。

弊方面的選手亦個個理直氣壯。瞧：那個手持"戰(zhàn)爭因素"盾牌的人正不斷地加重腕力。這也真令人頭疼，要是敵人真的轟炸了大壩，后果不堪設(shè)想。而那名高舉"工程質(zhì)量"旗幟的人使出渾身解數(shù)，口若懸河地描述著："現(xiàn)在眾多工程存在著質(zhì)量問題，大壩一旦崩塌，中國工農(nóng)業(yè)最發(fā)達地區(qū)將是一片水鄉(xiāng)澤國，嗚呼！"1998年洪災歷歷在目，那些飽受洪災和"豆腐渣工程"之苦的人早就腳底抹油，跑來為反對者搖旗吶喊了。關(guān)注"人口問題"者大展旗幟：五百萬人口搬遷，差不多遷了一個中等城市。"環(huán)境保護"者大聲疾呼："大量植被將被淹，張飛廟、巫山、神女峰、江中石錢等文物古跡將銷聲匿跡。"

在兩種力量的"惡斗"下，"三峽工程"的策劃者潘家錚教授迷惑了。是呀，在利與弊的天平上，我們是應(yīng)該權(quán)衡了，到底這樣做是"功在當代，利在千秋"，還是"禍國殃民，無所裨益？"

于是，討論、爭執(zhí)，計算，讓步……如此往復……

幾十年過去了，這場拔河也結(jié)束了。裁判潘家錚教授把勝利的紅花交到支持者的手中。謹?quot;差之毫厘，廖以千里"的古訓的中國人終于看到了利大于弊，遠遠地大于弊。在民族利益為重的條件下，反對者心悅誠服了。面對反對者，人們沒有嘲笑，沒有譏諷，沒有冷漠的白眼，沒有輕蔑的嘴角，決策者尊重他們的意見，妥善解決他們提出的意見?，F(xiàn)在三峽移民搬遷順利，三峽美景依然如故，文物古跡換位保留，三峽截流工程質(zhì)量上乘……這就是借鑒反對者的意見的結(jié)果。古人云："兼聽則明，偏聽則暗。"試想，如果沒有這些反對者的意見，難道能出現(xiàn)三峽截流成功這可觀的局面嗎？為此，人們熱情地贊美他們，謳歌他們，為他們鼓掌，為他們喝彩……

難怪有人問潘家錚教授："你認為誰對三峽工程貢獻最大？"潘家錚教授毫不猶豫地回答："那些反對者的貢獻最大！

誠然，反對者的意見如水，可能是清水也可能是污水，能蕩滌塵埃，亦能使心靈生蠹。人們怎能忘記：進諫也能推動歷史的車輪滾滾向前。如魏征大膽進諫，使唐朝出現(xiàn)"貞觀之治"。怪不得魏征死后，唐太宗深表遺憾，并發(fā)出："以銅為鑒，可正衣冠；以史為鑒，可知興衰；以人為鑒，可明得失"的感慨！當然，這些批評的話不能像王朔那樣瘋狗似的亂咬人，否則，不僅是老舍、金庸等遭殃，而且全國人民也可能受此苦水所害。

人生的拔河無數(shù)，但歸根到底都是利與弊的拔河。朋友，讓我們虛懷若谷，共同拔好人生的"河"，去迎接那勝利的曙光！

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作者：高中高三學生（5）班 鄧秋妍   時間：2023-3-31 00:49