文章摘要：高三散文作文:怎么寫好散文閱讀的提問方式與答題技巧4000字作文？一、理解：理解文中重要的詞語和句子。是什么。[2001年上海春]·文中與“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”相呼應(yīng)的一句是：在最倒霉的時(shí)候，在最倒霉的地點(diǎn)，在最倒霉的情況下，頂著最倒霉的屈辱，干著最普通、最費(fèi)力、最不容易露臉的事。以下是金冠州寫的《散文閱讀的提問方式與答題技巧》范文；

好散文閱讀的提問方式與答題技巧作文4000字概況

• 作者：金冠州
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：4000字作文
• 體裁：散文
• 段落：分92段敘寫
• 更新：2022年02月08日 06時(shí)41分

一、理解：理解文中重要的詞語和句子。 是什么？

[2001年上海春]·文中與“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”相呼應(yīng)的一句是：

在最倒霉的時(shí)候，在最倒霉的地點(diǎn)，在最倒霉的情況下，頂著最倒霉的屈辱，干著最普通、最費(fèi)力、最不容易露臉的事。但只要有利于人民，有利于國家，有利于后代，便在所不辭，管他是沉是浮。這就是林則徐的風(fēng)格。

[1998年全國]·最后一段寫道：“但是人們告訴我：外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡，就是你呵，長城！”（2）聯(lián)系全文看，這段文字表達(dá)的意思是什么？

正因?yàn)槿绱税?，現(xiàn)在你敞開胸襟了。毫不羞怯地迎來了四面八方的億萬游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學(xué)生，有開心的演員與體育明星。照像機(jī)咔嚓咔嚓的響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒。我不知道他們的目的，但是他們來了，來了。他們的來，使你顯得十分開放，而又充滿自信。我看到一位風(fēng)姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺(tái)的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一個(gè)V字，仿佛向著美好的未來，發(fā)出爽朗的笑聲。

哦，長城！我不知此時(shí)你作何感想。你那雖然古老但仍然堅(jiān)固的軀體，愿意接待異域殊方的雜色人流嗎？你能承受住歷史的再?zèng)_蕩和新世紀(jì)的胎動(dòng)嗎？

你不語，你扎根的糾墨④群山不語，并晴潔氣爽的長天也不語。

但人們告訴我，外層空間能看到的地球上惟一人工痕跡，就是你呵，長城！

[2001年全國]·作者開頭說：“開門和關(guān)門是人生中含意最深的動(dòng)作?！闭埜鶕?jù)文意寫出“開門”和“關(guān)門”的含意。

開門是一個(gè)神秘的動(dòng)作：它包容著某種未知的情趣，某種進(jìn)入新的時(shí)刻的感知和人類煩瑣儀式的一種新的形式。它包含著人間至樂的最高閃現(xiàn)：重聚，和解，久別的戀人們的極大喜悅。即使在悲傷之際，一扇門的開啟也許會(huì)帶來安慰；它改變并重新分配人類的力量。然而，門的關(guān)閉要可怕得多，它是最終判決的表白。每一扇門的關(guān)閉就意味者一個(gè)結(jié)束。在門的關(guān)閉中有著不同程度的悲傷。一扇門猛然關(guān)上是一種軟弱的自白。一扇門輕輕關(guān)上常常是生活中最具悲劇性的動(dòng)作。每一個(gè)人都知道把門關(guān)上之后接踵而來的揪心之痛，尤其是當(dāng)所愛的人音容猶在，而人已遠(yuǎn)去之時(shí)。

[2001年全國]·請分別說明以下三句話在文中的意思。

人不是在一起牧放的馬群。

門是隱秘、回避的象征，是心靈躲進(jìn)極樂的靜謐或悲傷的秘密搏斗的象征。沒有門的屋子不是屋子，而是走廊；無論一個(gè)人在哪兒，只要他在一扇關(guān)著的門的后面，他就能使自己不受拘束。在關(guān)著的門內(nèi)，頭腦的工作最為有效。人不是在一起牧放的馬群。

開門和關(guān)門是生命之嚴(yán)峻流動(dòng)的一部分。

開門和關(guān)門是生命之嚴(yán)峻流動(dòng)的一部分。生命不會(huì)靜止不動(dòng)井聽任我們孤寂無為。我們總是不斷地懷著希望開門，又絕望地把門關(guān)上。

一扇門的關(guān)閉是無可挽回的。

一扇門的關(guān)閉是無可挽回的。至于另一扇門是不存在的。門一關(guān)上，就永遠(yuǎn)關(guān)上了，通往消逝了的時(shí)間脈搏的另一個(gè)入口是不存在的。

【答題技巧

二、概括：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。 是什么？

[2001年春季]·請用一、兩句話概括文中所反映的當(dāng)時(shí)中國農(nóng)村的狀況。

他死于肺心病。這是嚴(yán)重威脅勞動(dòng)人民健康的疾病之一。中國農(nóng)民在平時(shí)，是不大主動(dòng)去醫(yī)院檢查身體的，即有病躺倒，還要拖磨。

父親從來無是無非，關(guān)心而弄不明白各種國家大事，可以說在精神上是貧困的。富有者被給與，貧困者被剝奪，那么他是被剝奪了。

他活了七十七歲，已很不易；而我們周圍能活七八十歲的老人又實(shí)在太少。不是老人們不想活，也決非兒女們不孝順，實(shí)在是因?yàn)?a href="http://hnjxzp.com/zt/shenghuo/" title="生活作文">生活水平太差。

[2002年全國]·知音的傳說已經(jīng)成為中國傳統(tǒng)文化的一部分，根據(jù)文意，分兩點(diǎn)對此概括說明。

兩千多年前的這個(gè)關(guān)于知音的傳說，已經(jīng)深深地珍藏在無數(shù)華夏子孫的心坎里，有時(shí)發(fā)出細(xì)微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時(shí)卻又像颶風(fēng)似的咆哮，催促人們趕快付諸行動(dòng)。神往和渴求充滿了崇高友誼的知音，是一種多么純潔而神圣的情操。

我偶或在黝黑的深夜里瀏覽著《呂氏春秋·本味》和《列子·湯問》，思忖著知音這兩個(gè)字的分量

我曾在《樂府解題》里看到過這樣的記載

[2003年全國]·從文中看，鄉(xiāng)土都給人們打下了哪些“童年的烙印”?

人生旅途崎嶇修遠(yuǎn)，起點(diǎn)站是童年。人第一眼看見的世界，就是生育我的鄉(xiāng)土。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會(huì)愛。鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史，在聽祖母講故事的同時(shí)，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬縷沾著邊。一個(gè)人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。

[2003年全國]·作者在第三段中所描寫的少年離別家鄉(xiāng)的情況有哪幾種?請概括說明。

“金窩銀窩，不如家里的草窩。”但人是不安分的動(dòng)物，多少人仗著年少氣盛，橫一橫心，咬一咬牙，揚(yáng)一揚(yáng)手，向戀戀不舍的家鄉(xiāng)告別，萬里投荒，去尋找理想，追求榮譽(yù)，開創(chuàng)事業(yè)，富有浪漫氣息。有的只是一首朦朧詩———為了闖世界。多數(shù)卻完全是沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào)：許多稚弱的童男童女，為了維持最低限度的生存要求，被父母含著眼淚打發(fā)出門，去串演各種悲劇。

[2001年上海春]·作者對林則徐的認(rèn)識(shí)“有一個(gè)突變”，從全文看，這個(gè)“突變”的具體內(nèi)容是什么?

[1999年上海]·揣摩并領(lǐng)悟“在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命”一句。文章寫了哪些快樂的事情?為什么在快樂和痛苦中我們都要感謝生命?

有時(shí)候他經(jīng)過細(xì)細(xì)的平沙，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯輕輕地度過這一段浪漫的行程；

生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在 冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌；他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草；他結(jié)出累累的果實(shí)，來現(xiàn)出大地?zé)o盡的甜美與花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功的寧靜和怡悅!

在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗?

[2000年全國]·這篇散文中，（1）作者對歷史上的長城的評(píng)價(jià)是什么？（2）又是如何看待長城的現(xiàn)實(shí)的？

所以我說，你是一卷凄惋的歷史，長城！

所以我說，你又是民族封閉的象征，長城！

所以我說，你是一個(gè)文化愚鈍的標(biāo)志，長城！

正因?yàn)槿绱税?，現(xiàn)在你敞開胸襟了……顯得十分開放，而又充滿自信。

[1999年上海]·全文開篇就只一句話：“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么?！闭堊骶唧w分析。在作者看來，生命像什么?雖然作者說“我不敢說生命是什么”，但是，縱觀全文，事實(shí)上已經(jīng)作了回答。那么，生命到底是什么?

生命像向東流的一江春水。

生命又像一棵小樹。

（生命誕生于自然，最后又回歸自然，是戰(zhàn)勝困難、享受歡樂、不停頓地前進(jìn)、去爭取成功的過程。）

【答題技巧

三、分析：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。 為什么？

[1998年全國]·作者在第一自然段中寫到看見玉簪花開，“先是一驚，隨即悵然”。（1）作者為什么吃驚？（2）聯(lián)系全文看，作者為什么悵然？

我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！

秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空。一年、兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。

[1999年上海]·“然而我不敢說來生，也不敢信來生?！边@句話的意蘊(yùn)用是什么?

不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼!

[2002年全國]·愈伯牙遇到鐘子期這個(gè)知音，為什么會(huì)“萬分的興奮和感激”？

說的是春秋時(shí)期的俞伯牙，他在停泊的小舟中專心致志地鼓琴，樵夫鐘子期竟會(huì)聽得出神入化。當(dāng)他將仰慕著高山的情思注入音符時(shí)，鐘子期立即慷慨激昂地吟詠著：“巍巍乎若泰山！”當(dāng)他揮舞手指彈出浩蕩迸涌的水聲時(shí)，鐘子期又像是站在滾滾的江河之濱，禁不住心曠神怡地叫喊起來：“湯湯乎若江河！”對這變幻無窮和神秘莫測的琴聲，怎么能感應(yīng)得如此絲毫不差，竟猶如從自己心弦上盤旋著飛翔出來的？如此神奇地領(lǐng)悟和熟稔伯牙彈奏出來的裊裊情思，真像是變成了他的化身一般。這怎么能不讓伯牙萬分興奮感激？

[2002年全國]·愈伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成為千古佳話，但作者為什么還要“唐突地勸慰他”？根據(jù)文意，簡要回答。

當(dāng)我向他衷心地致敬時(shí)，多么想唐突地勸慰他，依舊要不斷地奏出震撼人們靈魂的聲音，其中自然應(yīng)該有悼念那位知音的悲歌，讓人們更透徹地理解，智慧的靈魂和豐盈的情感是多么值得懷念和尊重，像這樣美麗動(dòng)人的樂曲，難道就不會(huì)熏陶出第二個(gè)、第三個(gè)乃至更多的知音？而如果不再去彈奏這迷人的弦索，哪里還能引出心心相印的知音呢？知音總是越多越好??！

更何況伯牙學(xué)習(xí)鼓琴的道路實(shí)在是太艱辛了……像這樣花費(fèi)千辛萬苦學(xué)得的技藝，輕易放棄了是多么嚴(yán)重的損失，藝術(shù)的追求必須不懈地堅(jiān)持下去，不能動(dòng)搖和沉淪。

[2001年上海春]·作者為什么說這條小渠“不是什么‘皇’渠，而是地道的‘人’渠”?

我為那遙遠(yuǎn)的小渠而驕傲，它不是什么“皇”渠，它是地道的“人”渠。

一個(gè)姓林名則徐的神人，用這小渠，在天地之間，龍飛鳳舞般地書寫了一個(gè)大大的“人”字。

[2001年全國]·第三段中，作者說：“玻璃門根本不是門?！闭埪?lián)系“門”在文中的主要含意，分析作者這樣說的原因。

然而一扇門的象征和奧秘在于它那隱秘的性質(zhì)。玻璃門根本不是門，而是一扇窗戶。門的意義就是把隱藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋，給心兒造成懸念。

【答題技巧

四、鑒賞：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。 怎么樣？

[2001年春季]·這篇散文題為《黃士》，請結(jié)合閱讀材料，簡要分析“黃土”的象征意義。

①象征了“我”的父親。②象征了辛勤一生、默默無聞的中國老一輩的農(nóng)民。③象征了博大寬容。

[2001年春季]·結(jié)合閱讀材料，簡要分析文中“父親”這一人物形象。

①父親是中國老一輩農(nóng)民的代表。②勤勞，直到臨終念念不忘的還是鋤頭、莊稼、收割③節(jié)儉，對自己十分慳吝，舍不得亂花一分錢。④善良，與世無爭，惟一的祈求是過上安穩(wěn)的日子。⑤精神上的貧困，關(guān)心卻弄不明白國家大事。

【答題技巧

[1998年全國]·作者在第一自然段和最后一個(gè)自然段中，分別使用了6個(gè)“便”字和5個(gè)“領(lǐng)取”，這樣寫在表達(dá)上有什么好處？（1）反復(fù)使用“便”字的好處是：（2）反復(fù)使用“領(lǐng)取”的好處是：

（1）（4分）將一個(gè)個(gè)節(jié)氣緊湊地銜接起來，強(qiáng)調(diào)時(shí)光的飛逝。

（2）（4分）層層鋪開，逐步擴(kuò)大，對點(diǎn)明本文主旨起到強(qiáng)化作用。

【答題技巧

l 表達(dá)技巧

[1998年全國]·最后一段寫道：“但是人們告訴我：外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡，就是你呵，長城！”這段文字與倒數(shù)第三段的關(guān)系是什么？

是對倒數(shù)第三段所提問題的回答。

[2001年上海春]·文中畫線句用了排比手法，它在文中的表達(dá)作用是什么？

增強(qiáng)了文章的感染力，贊美了林則徐獨(dú)特的人格力量。

[2001年上海春]·對本文最后一個(gè)自然段在全文中的作用，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

照應(yīng)開頭 畫龍點(diǎn)睛 深化主題

[1998年全國]·作者在第三自然段中寫自己種太陽花的經(jīng)歷，這樣寫有什么作用？

反襯玉簪花生命力之強(qiáng)

1998年全國這篇散文中，（1）作者主要用第二人稱寫長城，這樣寫的好處是什么？（2）第六段的結(jié)尾改用了第三人稱“它”，原因是什么？

（1）將長城擬人化；①便于與長城對話②便于抒發(fā)感情（2）因?yàn)檫@句話承接“由是人們發(fā)現(xiàn)”而來，寫的是“人們”的感受，而不是作者直接向長城抒懷。

[1999年上海]·“然而我不敢說來生，也不敢信來生?！边@句話反復(fù)出現(xiàn)有什么作用和意義?

反復(fù)有強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)今生今世要奮斗，要前進(jìn)，要成長。

[2003年全國]·本文第四段寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻(xiàn)，與祖國休戚相關(guān)。請你結(jié)合鄉(xiāng)土情結(jié)，分析這樣寫的作用和好處。

①把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來認(rèn)識(shí)，豐富并升華了鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵。②具體說明鄉(xiāng)土情結(jié)不因時(shí)間的悠遠(yuǎn)（歷史），和空間的阻隔（地理）而褪色。③既照應(yīng)了前文，也使本文的主題得到深化。

【答題技巧

五、評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 你認(rèn)為如何？

【答題技巧（原文摘自天驕之路網(wǎng)）

查看：43876次   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/4000zizuowen/243654.html

作者：高中高三學(xué)生（6）班 金冠州   時(shí)間：2022-2-8 06:41