文具的爭吵 350字
文章摘要：小學(xué)作文350字:怎么寫好文具的爭吵350字作文？一天，文具們又在吵著說誰的作用更大。主人出去了，文具們紛紛從鉛筆盒里出來。鉛筆說：“當(dāng)然是我的本領(lǐng)最大。你看主人上數(shù)學(xué)課時用的都是我啊。所以我的本領(lǐng)最大?！变摴P毫不示落的說：“明明是我本領(lǐng)最大。主人上語文課時，用的都是我，晚上做作業(yè)時差不多都是在用我，所以你們根本比不上我。以下是任玥策寫的《文具的爭吵》范文；
好文具的爭吵作文350字概況
- 作者：任玥策
- 班級：小學(xué)五年級
- 字數(shù)：350字作文
- 體裁：
- 段落：分2段敘寫
- 更新：2024年12月06日 19時11分
一天，文具們又在吵著說誰的作用更大。主人出去了，文具們紛紛從鉛筆盒里出來。鉛筆說：“當(dāng)然是我的本領(lǐng)最大.你看主人上數(shù)學(xué)課時用的都是我??！所以我的本領(lǐng)最大。”鋼筆毫不示落的說：“明明是我本領(lǐng)最大。主人上語文課時，用的都是我，晚上做作業(yè)時差不多都是在用我，所以你們根本比不上我?！毕鹌ふf：“如果沒了我，主人用鉛筆寫錯了字，該怎么辦呢？所以一樣，沒了是不行的?！便U筆盒說：“我們各有各的本領(lǐng)，就是你有了這種本領(lǐng)，別人沒有。同樣別人的本領(lǐng)它有，你沒有，就是這個道理?！便U筆、鋼筆和橡皮聽了后，有點不相信。到了晚上，主人做作業(yè)了。主人一下用鉛筆，一下用鋼筆，一下用橡皮。這下它們相信了，我們各有各的本領(lǐng)。從此文具們就和好了，就沒有說誰的本領(lǐng)大，誰的本領(lǐng)小了。名師
作者：小學(xué)五年級學(xué)生（6）班 任玥策 時間：2024-12-6 19:11
名師點評：故事直接入題，小作者先說明了文具們?yōu)楹螤幊?，然后詳細敘述了它們爭吵的過程，將鉛筆等文具毫不謙虛的樣子展現(xiàn)出來了。文中的對話描寫十分生動，人物的語言展現(xiàn)了各自的特點。小作者通過講述文具們的爭吵，告訴了讀者要注意團結(jié)合作，每個人都有自己的長處。故事哲理意味濃厚，中心明確，首尾照應(yīng)，小作者構(gòu)思得很不錯?！颁摴P毫不示落的說”改為“鋼筆毫不示弱地說”?！皼]了是不行的”改為“沒了我是不行的”。（學(xué)樂中國特聘教師：王運連老師）2010-1-3 14：35：00
看完此作文您的評價是：
好文章，贊一下
675人
很一般，需努力
8775人
太差勁，踩一下
64人
- 上一篇：我當(dāng)小小的啄木鳥作文750字
- 下一篇：心靈的訴說作文600字