橡皮和鉛筆的集合 300字
文章摘要：四年級作文300字:怎么寫好橡皮和鉛筆的集合300字作文？發(fā)明家在寫作的時候，他一手拿著筆，眼睛還不停地瞄著橡皮擦。有一次，為了趕作品，必須要加快寫作的進度。這樣 時間就變得很匆忙了。偶爾寫得不理想時，還需要修改。就需要橡皮擦擦掉一部分，但常常找不到橡皮擦。在這爭分奪秒的時刻，發(fā)明家突然產生了一個想法：“橡皮擦太小了，經常要花時間找，如果把橡皮擦固定放在一個地方，那樣就不用找來找去了。以下是馬雪雁寫的《橡皮和鉛筆的集合》范文；
好橡皮和鉛筆的集合作文300字概況
- 作者：馬雪雁
- 班級：小學四年級
- 字數：300字作文
- 體裁：
- 段落：分5段敘寫
- 更新：2024年12月18日 06時27分
發(fā)明家在寫作的時候，他一手拿著筆，眼睛還不停地瞄著橡皮擦。
有一次，為了趕作品，必須要加快寫作的進度。這樣 時間就變得很匆忙了。偶爾寫得不理想時，還需要修改。 就需要橡皮擦擦掉一部分，但常常找不到橡皮擦。 在這爭分奪秒的時刻，發(fā)明家突然產生了一個想法：“橡皮擦太小了，經常要花時間找，如果把橡皮擦固定放在一個地方，那樣就不用找來找去了！”
可是，這樣固然好找，但自己必須得經常坐在這個固定的位置前，完成自己的作品。時間，是為了能隨時隨地更快地完成作品呀！
對了，在鉛筆上面固定住橡皮擦，這樣就不用把時間花在找鉛筆和橡皮擦上了。當然，就需要用鐵皮固定好。于是，發(fā)明家發(fā)明了帶橡皮的鉛筆，把兩者合二為一。
是的，這樣針對我們這些 總是丟三落四的學生們，可真是方便多了。
作者：小學四年級學生（3）班 馬雪雁 時間：2024-12-18 06:27
名師點評： 作者用自己的話語把這個小發(fā)明的故事講述得十分生動，作文的語言很生動，結構也很清晰，作者的敘述也很流暢，作者的語言組織能力比較強。作文總體寫得還是很不錯的，其中在作文的最后，作者還寫到了這個小發(fā)明對現在的影響，把小故事和現實聯系在了一起，很不錯，繼續(xù)努力！
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