文章摘要：五年級(jí)作文300字:怎么寫(xiě)好受表?yè)P(yáng)300字作文？上午數(shù)學(xué)課的公開(kāi)課上，全校老師都來(lái)聽(tīng)我們班劉老師的課。同學(xué)們坐的端端正正，聽(tīng)的非常認(rèn)真，可是老師提問(wèn)就只有我和常思禮舉手，劉老師讓其他同學(xué)回答，卻舉手的人寥寥無(wú)幾，這樣老師叫我和常思禮回答了很多次，后來(lái)老師再問(wèn)時(shí)，我的手剛舉起來(lái)，劉老師給我使眼色，我把手放下了，把機(jī)會(huì)讓給其他同學(xué)。以下是潘秀榮寫(xiě)的《受表?yè)P(yáng)》范文；

好受表?yè)P(yáng)作文300字概況

• 作者：潘秀榮
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：300字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫(xiě)
• 更新：2022年02月13日 20時(shí)15分

上午數(shù)學(xué)課的公開(kāi)課上，全校老師都來(lái)聽(tīng)我們班劉老師的課。

同學(xué)們坐的端端正正，聽(tīng)的非常認(rèn)真，可是老師提問(wèn)就只有我和常思禮舉手，劉老師讓其他同學(xué)回答，卻舉手的人寥寥無(wú)幾，這樣老師叫我和常思禮回答了很多次，后來(lái)老師再問(wèn)時(shí)，我的手剛舉起來(lái)，劉老師給我使眼色，我把手放下了，把機(jī)會(huì)讓給其他同學(xué)。我推了我的同桌閆澤昊，可是他不舉手，老師就叫了他同學(xué)。中間課上，劉老師讓按組討論題，我認(rèn)真地思考著，我們組的幾人都在說(shuō)話，也不知干什么。當(dāng)我問(wèn)他們："咱們組的題誰(shuí)答？"

他們就像商量好的似的一起說(shuō)："你。"

我說(shuō)："行，那第二題呢？"

他們又一起說(shuō)："你。"第三題還是我，我有點(diǎn)生氣，為什么他們都不愿意回答老師的問(wèn)題呢？

第四節(jié)課上，劉老師一上課就表?yè)P(yáng)了我，我心里非常高興。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（5）班 潘秀榮   時(shí)間：2022-2-13 20:15