文章摘要：二年級(jí)作文250字:怎么寫好手中的發(fā)現(xiàn)250字作文？今天的課上，老師讓我們把手?jǐn)傞_。我攤開雙手，仔細(xì)地觀察我的雙手，發(fā)現(xiàn)手上有許多掌紋。老師說我的手不是貫通手，我的同桌也不是，全班只有一個(gè)同學(xué)是貫通手，我非常羨慕他。接著，我輕輕地握住拳頭，再慢慢地松開，發(fā)現(xiàn)掌紋變得更清晰明顯，像長長的柳條，像尖尖的嫩葉，又像一個(gè)“川”字。以下是朱梅珍寫的《手中的發(fā)現(xiàn)》范文；

好手中的發(fā)現(xiàn)作文250字概況

• 作者：朱梅珍
• 班級(jí)：小學(xué)二年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：250字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2024年12月12日 22時(shí)23分

今天的課上，老師讓我們把手?jǐn)傞_。我攤開雙手，仔細(xì)地觀察我的雙手，發(fā)現(xiàn)手上有許多掌紋。老師說我的手不是貫通手，我的同桌也不是，全班只有一個(gè)同學(xué)是貫通手，我非常羨慕他。

接著，我輕輕地握住拳頭，再慢慢地松開，發(fā)現(xiàn)掌紋變得更清晰明顯，像長長的柳條，像尖尖的嫩葉，又像一個(gè)“川”字......我覺得我的掌紋很特別。

最后，我們觀察手指上面的指紋。我看見我的指紋全是“箕”，仔細(xì)數(shù)了數(shù)，一共有九個(gè)“箕”。它們像樹的年輪，像龍卷風(fēng)，像蝸牛的背殼。觀察完了，我就看了看同桌的指紋，我的“箕”比他多一個(gè)。

這次活動(dòng)，我覺得這次收獲非常非常大。

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作者：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生（2）班 朱梅珍   時(shí)間：2024-12-12 22:23