文章摘要：五年級詩歌作文:怎么寫好陪兒子創(chuàng)作詩歌500字作文？老師布置了你讀兩首詩歌，作摘抄，然后自己創(chuàng)作一首詩歌。我坐在你的對面，看你完成前兩項作業(yè)，擔心著你的第三項作業(yè)，猜想著你的畏懼、厭煩，畢竟你才上三年級，寫詩，我不知道這是怎樣一個難度的作業(yè)。出乎我的意料，你熱情高漲，找來草稿紙。以下是彭秋梅寫的《陪兒子創(chuàng)作詩歌》范文；

好陪兒子創(chuàng)作詩歌作文500字概況

• 作者：彭秋梅
• 班級：小學五年級
• 字數：500字作文
• 體裁：詩歌
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2024年11月11日 01時43分

老師布置了你讀兩首詩歌，作摘抄，然后自己創(chuàng)作一首詩歌。

我坐在你的對面，看你完成前兩項作業(yè)，擔心著你的第三項作業(yè)，猜想著你的畏懼、厭煩，畢竟你才上三年級，寫詩，我不知道這是怎樣一個難度的作業(yè)。

出乎我的意料，你熱情高漲，找來草稿紙。

我知道我的秉性，看你創(chuàng)作稍有不中意的，耐不住就要插嘴。于是在心里規(guī)定：只準點頭，或說“好”“是”。

看著你一會兒念念有詞，一會兒埋頭苦寫，一會兒控制不住自己的得意，丟下筆去表演你的小芝麻的“鯉魚跳龍門”“吵醒了明天的太陽”。我小心地聽著，心不在焉地做著我的作業(yè)，用心關注著你，因你一句句精彩有趣的詩句而竊喜。我小心地、小心地維持著這種狀態(tài)，我怕自己過分的熱情或冷漠會影響了你的創(chuàng)作。

“合——唱”，“合——”，我知道你提筆忘字了?！叭艘豢??！蔽亿s緊來了一句。聽你的筆繼續(xù)嘩嘩地響著，我的心跟著在歌唱。

終于你大聲地宣布：“完成了！”我也長長地松了一口氣。接過你遞來的“大作”我按捺不住內心的激動和你一起朗讀起來：

“月亮姐姐揮舞著銀色的光束指揮棒

一場蔬菜音樂會開始了……”

盡管模仿的痕跡隨處可見，但你新鮮的想象跳動在字里行間，分享你成功的喜悅，內心深處那份童真也活潑起來。

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作者：小學五年級學生（5）班 彭秋梅   時間：2024-11-11 01:43